纸扇子教案7篇

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有条理的教案能够帮助教师更好地组织教学资源和教学媒体,提升课堂的教学质量和趣味性,仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自主学习和探究学习,美篇六六网小编今天就为您带来了纸扇子教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

纸扇子教案7篇

纸扇子教案篇1

活动目标

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受制作扇子活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

纸扇子教案篇2

活动目标:

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、布置环境“扇子王国”

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程:

一、参观“扇子王国”。

1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、“我们看了那么多漂亮的扇子,谁愿意来做我的好朋友,跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

3、师幼讨论:

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。 “宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程: 小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作,师巡视,个别指导。

4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子,请幼儿扇一扇,说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”:小扇子,手中拿。扇一扇,大风吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

活动反思:

通过讨论、欣赏、操作、交流等活动,让幼儿走进了扇子的世界,认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风,从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片,充满动手制作的欲望,在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣,活动中训练了幼儿的观察力,提高了幼儿的动手操作能力,同伴间的相互交流能力也有所提高。

纸扇子教案篇3

一、教学目标

1.初步了解扇子的历史、相干知识及认识扇面绘画的特点。

2.学习运用水墨画的方法创作扇面画,初步培养学生的国画创作能力。

3.通过欣赏和创作扇面画,激发学生学习中国画的兴趣,增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。

二、重点、难点。

重点:对中华扇子的了解、感受与创造。

难点:中华扇子文化内涵的了解与感受、水墨表现的构思与构图。

三、教学设计

课前准备

(学生)水墨画工具,收集一二把好看的扇子带到课堂

(教师)教学课件,课件可以包含一些优秀的中华扇子、人们日常使用的扇子、扇面画等图片,教学需要用的工具与材料,裁成扇面的宣纸(学生作业用),好看的几把扇子等。

四、教学过程

1.猜谜引入,揭示课题。

(1)猜谜:有风不动无风动,不动有风动无风。猜一猜是什么东西?

?设计意图】利用简单猜谜游戏,引入新课,激发学生的学习兴趣。

(2).欣赏中国古代的扇子。

课件出示古代时期的一些扇子,简略交流,赏析《韩熙栽夜宴图》,扼要介绍作品的名称与作者,请学生察看古人的纳凉方式。小结:中华扇子不仅仅是一种实用品,更是一件件艺术品。它向我们展示了不同朝代的绘画艺术与刺绣技术。中国的传统文化真是源远流长啊!

揭示课题《中华扇子》。

2.了解与感受。

让学生出示所带的扇子,设问:“你们能说说自己带来的'扇子和画面中的扇子都有哪些特点吗?(了解团扇和折扇)

讨论:团扇和折扇的各自造型特点。

(1)根据形状、材料、结构等的不同,扇子还有许多种,同学们还知道有哪些不同的扇子?小组交流。(教师适当引导,帮助学生了解扇子的有关知识,如扇子的演化历史和种类。)

(2)教师设问:扇子的每个部分可以怎么称呼?(认识扇子的结构扇面、扇骨、扇边。)

(3)分析比较:在我们日常生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你感到有什么不同?(教师通过课件展示一些现代日常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。)

学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上展示的扇子,进行交流,了解与感受中华古扇子的艺术与文化。

?设计意图】学生之间的交流,激发了学生的学习和探究兴趣,培养收集信息的能力、合作学习的能力

3.欣赏范作尝试创作

(1)作品分析,了解扇面画构图的特点:

点击课件,出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品,请学生观察与比较:“哪一种比较合理,为什么?

学生观察比较,陈说自己的理由,教师给以肯定与弥补。据学生的回答简要小结:“扇面的构图以扇形为多,还有少数的圆形,我们在构图的时候要注意结构饱满、合理美观。”同时提醒学生要注意团扇、折扇的文字都是沿着扇骨的方向书写。

(2)欣赏扇面水墨艺术作品。(小组交流水墨画形式创作一副优秀的扇面作品,应注意哪些,根据扇子的形状选取题材、水墨晕染的效果等。)

(3)、教师示范讲解要点。(教师一边讲解扇面表现技法与步骤,提出绘画中相应的要求)

(4)、提出作业要求,进行创作指导。

创作主题:自由创作一幅扇面。可根据教师提供的素材,或自己组织的材料构思一个画面,用水墨的方式进行表现,要求画面的构图合适好看。(教师通过课件展示一些简单的水墨创作素材,如水果、花卉、山水等,勉励学生自由选择这些素材,构思一个画面。)

创作要求:鼓励学生勇敢创作与表现,并使构思独特,构图好看。

学生创作,教师巡回指导。

4.展示作品,交流评价。

自评:展示自己的作品,介绍作品的构思,欣赏水墨表现的趣味。

互评:学生相互参观和交流评价。(你最满意的是哪些地方,不满意的又是哪些地方。)

?设计意图】在相互评价中学会赞扬学会关心。在欣赏中提高学生的鉴赏和评价能力。在交流经验中感受成功的喜悦,体验动手的乐趣。

师评:根据学生的评价,评出最佳设计奖等。

5.课堂小结。谈谈你在本节课的收获如何。

师小结:扇子艺术带给我们神奇而又独特的历史悠久文化,希望同学们今后用心的观察生活,留有生活的美,创造更多更好的艺术作品,来点缀自己的生活!

6.拓展

办一次以《中华扇子》为主题的画展。

加载中,请稍候......

纸扇子教案篇4

设计思路:

天气越来越热,烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在游戏中拿来玩的道具。许多孩子特别喜欢这面扇子,拿起来给自己一边扇一边说“真凉快”!但是由于投放的扇子比较单一,而且数量很少,孩子对各种类型的扇子了解得还不够,故设计了本次活动,了解扇子有很多漂亮的外形,并能给人们在夏日带来丝丝凉意。

活动中除了让幼儿看看说说以外,有一个折纸扇的环节,由于在平时的活动中,幼儿对于折纸接触的比较少,用折纸的方式进行做扇子,对幼儿来说比较新奇有趣。但是折扇子有一定的难度,老师在活动中要密切观察幼儿的操作过程,给与及时地指导,让孩子体验成功的快乐。

活动目标:

1、了解不同的扇子,知道扇子可以使我们变得凉快。

2、尝试用正折、反折的方法折扇子。

活动准备:

扇子的图片、手工纸。

活动过程:

一、引起兴趣——了解不同类型扇子的名称

1.夏天到了,天气可真热,快点帮我想想办法,怎样让我凉快一点吗?(吹空调、扇扇子、吃冷饮)

过渡语:是呀,天气那么热,这些东西可以帮助人们身体变得凉快,少出汗。

2.我们已经知道有许多好办法可以使自己变得凉快一点,今天老师带来了其中的一件宝贝——扇子。(观看不同的扇子图片)

3.看看这些扇子有些什么形状?(圆形、方形、扇形)

4.介绍不同类型的扇子的名称,你喜欢哪一把扇子?

(幼儿自由表述)

小结:扇子的形状原来有各种各样的,不同的扇子都能给我们带来凉快,而且也很漂亮。

二、讲解示范——知道扇子的折法

1.老师示范折纸扇

先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折一次翻个面,把长方形纸折完为止,最后把它对折,一把纸扇就折好了。

2.请个别幼儿上来学一学,做一做。

3. 用折好的纸扇扇一扇,感觉到凉快了吗?

三、幼儿折纸——按照扇子的折法折出扇子

1.提醒幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。

2.引导幼儿认真、仔细的折纸。

四、玩一玩——谁的扇子最凉快

和同伴一起玩玩扇子,看看谁的扇子扇起来最凉快,快点试试看吧?

纸扇子教案篇5

活动目标:

1、在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征,发展幼儿细致的观察力。

2、能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象,并能用语言表达自己的想法。

3、发展观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

活动准备:实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、 作画材料:勾线笔、纸若干。

活动过程:

一、 回顾扇子的结构

1、师:上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。

2、师:知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。

二、写意扇子

1、利用多媒体播放多种状态的扇子 这把扇子它是怎么样的?是全开的还是半开的?

2、继续播放照片多种状态的扇子,引导观察

3、师小结:原来同一把扇子从不同的状态去看,呈现出的效果也是不一样的。

4、师示范讲解:那林老师今天就取某一个状态来画……

5、幼儿写意画:现在我想请你们也来画一画扇子,请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来,画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。

6、师:这是谁的扇子啊?这把扇子是怎样的状态?扇面在哪吗?扇柄呢?

7、师拿出其中一张画:你们觉得这个扇子像什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

8、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

9、师:原来扇子从不同的造型去观察,再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。

三、创造作画

1、师示范点拨

2、师出示范画的借形想象启发幼儿想象

3、师:我的画不仅能变还有一段故事呢!师讲诉。

4、师:林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你们找一找哪里是扇子变的?哪个部位?

5、师:现在请你们也来当小小魔术师,你也可以转换各个方向来变,把你的扇子也变成有趣的东西吧。

四、评价、讲述作品

1、幼儿自我评价,讲述作品内容:你将扇子变成了什么?

2、同伴评价:你觉得哪个扇子最有趣?猜猜他把扇子变成了什么?

3、教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结:

这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢!现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧!

反思:

在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点,要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候,转换角度的时候可以ppt出示,注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼,导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发,教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔,主体加粗,背景彩笔或是细笔,粗细结合让作品更加有层次。

纸扇子教案篇6

活动目标:

根据已有经验装饰扇面,并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备:

1、各种形状白色扇面,扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料,油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程:

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗?夏天让你感觉怎么样?

2、夏天真热呀,有什么办法可以让自己凉快起来?

3、教师小结:风扇转一转,就有风了,能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇,就有风了,也可以使自己凉快起来。

4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法,你们觉得什么方法是最方便的?为什么?(扇子,因为他很小,不用电,可以随身携带)

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子,说说自己最喜欢哪一把?它和其他扇子比有什么不一样的地方?(引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色,知道有花的地方叫她扇面,下面用手拿的地方叫它扇把)

二、画扇子

1、师:你们带来的扇子真漂亮,我也带了一把,一起看看。(出示老师制作好的扇子)好看吗?哪里好看?你们想不想也自己做一把好看的扇子?圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面:扇面是白色的,我们先来打扮一下。(添画小花、小草、太阳)扇面变漂亮了吗?我们把它变得更漂亮好吗?看看圆圆老师请谁来帮忙?

3、出示颜料和排笔:原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的,“拿起笔,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”(提示:刷的长、没有白洞洞)看看扇面变得怎么样啦?(老师示范一半)看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏?你们也要小心不要碰到画好的扇面,如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试?“拿起笔,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。(请两个孩子接力完成)完成啦,检查一下,看看有没有白洞洞。(他也很棒没有把颜料弄到衣服上)

5、扇面打扮好了,等颜料干了之后,把扇面背后的双面胶撕下来,然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇,真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清楚要求:挑一个自己喜欢的扇面,先用油画棒画出不同的图案,然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

纸扇子教案篇7

活动目标

1.能独立设计,会选用各种材料来制作与别人不同的扇子。

2.培养幼儿的表达能力和丰富的想象力。

3.感受自制扇子的凉快舒适。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

活动重点:引导幼儿大胆尝试制作扇子。

活动难点:引导幼儿发挥想象装饰扇面,感受扇子的美。

活动准备

组织幼儿讨论:"热了怎么办?"(热的时候除了可以用电扇,空调等现有的工具外,还可以自己想办法寻找替代物或进行制作)

1.各类卡纸,一次性筷子,糨糊,水彩笔等。

2.各种扇子。

活动过程

1.讨论夏季的驱热办法。

师:夏天来了,天气越来越热,怎么办?(请幼儿介绍想出的驱热办法)

幼:开空调,吃冰棒,扇扇子,洗脸等。

师:刚才有小朋友说到扇扇子,你们有见过什么样子的扇子呢?

幼:有大的、小的、有心型的、圆形的等。

2.出示各种扇子让幼儿欣赏,引起幼儿自制扇子的兴趣。

师:桌子上有各种扇子请小朋友上来摸一摸,看一看,感受一下扇子带来的凉爽。

3.教师出示美工材料,学习自制扇子。

师:我们刚才看到了许多的扇子,现在我们也来做一把小扇子。(启发幼儿自制扇子)讨论自制扇子的多种方法:

师:可以选哪些材料做扇子?要怎么做呢?”

小结:用纸来叠成扇子;将卡纸剪成各种扇子的形状,并固定在一次性筷子上。

4.明确要求幼儿制作,教师指导。

提醒幼儿:要想好选什么材料做扇子,想要怎样装饰它,要做个什么形状的扇子,然后再开始做;用完后的材料及时放回原处;自己制作出与别人不同的扇子,有什么困难可以请老师帮助。

5.展示自制扇子,幼儿介绍作品。

让幼儿扇扇子,互相感受自制扇子的乐趣。请幼儿展示自制的作品,并介绍自己的作品;引导幼儿欣赏有创意,制作精美的作品。

活动反思

通过《有用的扇子》教学活动让孩子在欣赏不同的扇子及了解扇子名称及用途的基础上运用画、剪、贴、折等方法制作团扇和折扇,并能大胆运用图案进行装饰扇面,既可以锻炼孩子的创造性思维,还可以锻炼孩子的动手能力,但还存在一些不足,在制作扇子过程中,大部分孩子能够大胆运用图案进行装饰扇面但个别孩子不会正确使用剪刀,不能大胆运用图案进行装饰扇面。在今后的教学实践中,我还需认真思考,仔细专研教材,使自己的教学活动有所提高。

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