为了让我们的课堂更加生动有趣，提前准备好教案是必要的，教案的准备可以让我们更好地安排课堂时间，合理分配教学任务，下面是美篇六六网小编为您分享的动物的家幼儿园中班教案推荐8篇，感谢您的参阅。
动物的家幼儿园中班教案篇1
【活动目标】
1、理解绘本故事内容，仔细观察画面，理解家庭成员的特点与动物的相似之处。
2、体会家庭成员之间浓厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。
3、尝试用“这是、、、、、、其实呢，他是、、、、、、”的语言结构介绍自己的家人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
ppt课件
【活动过程】
一、播放ppt1 ，激发兴趣。师：今天我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。
师：（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？（幼儿自由猜测，教师根据幼儿回答及时出示相应人物图片）
师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。
二、基础部分
1、播放ppt2，介绍书名。师：（继续以祥太口吻）“你们知道吗，我家是个有趣的动物园，欢迎光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容）
2、师：别着急，小朋友们！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢？
3．播放ppt3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是……”。师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？
4．师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢……”谁来帮祥太接着说一说？
5．播放ppt5，匹配人物与动物图片，讨论两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你仔细看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是、”这样的句子来说就更棒了。
6．有趣的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！
三、边看课件边听教师完整讲述故事。
1、讨论交流：你喜欢祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？
2、小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家是一个温馨、快乐的家。
四、迁移经验
1、用“这是，其实呢，他是”的句型进行仿编活动。
2、祥太平时很关心自己的家人，知道他们喜欢什么，有什么爱好，所以编出这么好听的故事。
3、小朋友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？（爱）现在就请你们也来动动脑筋，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？我们可以学着祥太的样子来编一编，讲一讲。看谁编得最像最有趣？（句式：“这是……其实呢，他是……）
活动反思：
在活动过程中为了加深幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在模仿祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们仍然会忘记，并且局限在生肖的联想，孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我发现自己对句式的强调不明显，孩子们在讲述时一些精彩的联想反而被我所忽视而没有加以肯定，不利于孩子的积极性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。
其次，绘本的精神价值体现不够。《我家是动物园》这一绘本故事不仅幽默十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入，只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深入。我想如果在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关怀等方面再稍微深入地引导的话，孩子的感受应该会更深刻一些，更加能体会家庭中人物不同的个性特征以及更加深刻体验到家庭的温暖。
在这次教学活动中，我感受到了自己给孩子语言的影响力还没充分体现出来。我想，在今后的'教学中，我要更加努力地钻研，享受教学的快乐，进一步提高自己的教学能力。
动物的家幼儿园中班教案篇2
活动目标：
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字"6"来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的`6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
动物的家幼儿园中班教案篇3
活动目标：
1、去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍；
2、培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
活动材料：
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
活动过程：
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
3、故事：从前，有一只可爱的`小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的'蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
1、发现情况。通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
动物的家幼儿园中班教案篇4
活动目标：
能够画出简单的小动物。
幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
比比谁的设计的动物最漂亮。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：
一、谈话活动。
身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
二、欣赏：小动物
1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？
2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的小动物。
2、提出要求，幼儿临摹小动物。
五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。
动物的家幼儿园中班教案篇5
学习目标
1.了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
2.用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
活动准备
1.提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
2.幼儿自备参观动物园的照片。
3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
4.轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组
1.请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的`趣事。
2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：
图中哪些小朋友的行为不对?为什么?
图中哪些小朋友做得对?为什么?
参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么?
3.利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静;观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时，不可随便喂食。
4.游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。”
活动评价
能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
动物的家幼儿园中班教案篇6
活动目标：
1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创造性地建造不同的动物房屋。
2、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔
活动过程：
一、参观动物新家——观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片
●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？（老虎）你是怎么看出来的？（房子上面有王字）小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。
?设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎新家的图片，幼儿观察猜测，了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演变而来的。】
二、给动物造新房——利用不同的动物局部特征及其习性，创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新房，邀请我们帮它们设计新家；
●你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）
小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的.设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！
幼儿创造，教师巡回指导
1、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。
2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。
?设计意图：这个环节，是活动的重点，讨论交流给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的；幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行创造性的设计。】
三、动物的新家——分享交流、体验成功
●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？
小结：今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家漂亮又宽敞，住在里面可舒服啦！
?设计意图：通过交流分享，幼儿能够了解更多创造的好方法，成功的体验更加深刻，同时强化其后续的创作愿望】
教学反思：
评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
动物的家幼儿园中班教案篇7
活动目标：
1、通过观察，了解常见小动物尾巴的不同特征和用处。
2、萌发探究动物尾巴的兴趣。
3、培养观察，比较能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
童易软件、动物尾巴的表格、小动物图片
活动过程：
一、猜一猜,想一想，了解常见动物尾巴的不同特征。
1、师:最近，我们一起认识了许多不同的动物。可是今天森林里发生了一件奇怪的事情，有一只小动物掉了一条尾巴，请你们猜猜看这是谁的尾巴？为什么？
2、师：你们真厉害，猜出了这条尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里还有一些小动物也掉了尾巴，想请你们帮忙找一找。你觉得这条尾巴是谁的呢？为什么？这条尾巴像什么？（播放课件）
3、它们的尾巴一样吗？不一样在哪里？
小结：原来动物们的尾巴形状各不相同，有的大大的、有的长长的、有的短短的……
二、了解常见动物的尾巴有不同的用处
1、师：我们刚才认识了那么多不同的尾巴，小鸟要来考考小朋友了，你知小鸟的尾巴有什么作用？如果小鸟没有了尾巴，会怎么样？请根据老师的这张表格来想一想猜一猜。（出示表格）
2、师：让我们一起来看看电脑小博士的正确答案。原来，小鸟的尾巴可以用来做方向盘，掌握飞行方向。（填表）
3、森林里的小动物们都要来考考小朋友了，你知道它们尾巴的本领吗？（出示动物图片）
4、完成填表
5、小结：原来动物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以当成被子,还有的可以用来趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处。
6、师：哪些动物尾巴的作用是一样的呢？原来有些小动物尾巴的作用是一样的！
活动延伸：
1、教师总结，引导幼儿要保护小动物。
2、老师这里还有很多小动物还没找到自己的'尾巴，请有兴趣的小朋友在下午的活动中把它们的尾巴找出来。
教学反思：
动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，效果是非常好的。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识；其次增强了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学过程。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：
1、第二环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物，这样到第三环节的时候，幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。
2、活动填表的时候，可以为每个孩子准备一张表格让孩子们尝试着填一下。
3、活动中的课件也不要依赖于童易软件，可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片，可以让孩子们看看真实动物的图片，增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。
动物的家幼儿园中班教案篇8
教学理念：
由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求"提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。
2、体验成功的快乐。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的.相对性。
活动形式：
形为训练和游戏相结合。
教学准备：
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。
木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑猫警长
活动时间：
25分
活动过程：
一、活动引入
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求：警长征寻意见"我们去不去"?"路上会碰到许多困难，我们怎么办"?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发--!!!
二、解救小动物。
1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥：鼓励根据自己的'能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼--!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
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