时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

2、加强班级管理，深入全面地了解学生。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的'力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

3、尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。

学困生不光是学习差、品德也有缺陷的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我主要采取的教育方法是：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动学生，依靠学生，取得良好的教育效果。

苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，学困生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

4、团结老师，精诚合作。

作为班主任，特别是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作，协调发展，为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

2023到2023第一学期工作总结篇2

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多。不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。

于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的xxx小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

2023到2023第一学期工作总结篇3

一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、教研组常规工作

依据教务处的安排，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括签到、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。

遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在科学馆召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论；依据教务处安排，组织教师参加备课组内的创新课堂讲课活动，积极开展评课议课活动，同时组织教师开展新课程改革理论学习，积极探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进教师教法和学生学法的转变。

二、加强理论学习，改革课堂教学

本学期组内的全体教师认真学习先进的课堂教学模式，学习课程标准，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探索，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。积极主动参加各类培训，按时按质按量完成各项研修活动，都取得85分以上成绩，合格率达100%。

组织全组教师认真学习先进课堂教学模式的基础上，进行备课组内的.听评课活动，本学期共有朱立佳、陈新学、屈林、王茂峰等8位老师上校内公开课，然后推出吴清林老师参加校“元旦杯”青年教师课堂教学大赛荣获二等奖，屈林老师参加全国青年教师物理教学创新大赛获得二等奖。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。

通过近一个学期的努力，通过教学实验研究,初步证明该模式对激发学生的物理学习兴趣、提高物理能力与学业成绩有一定效果。

三、加强青年教师的培养，以老带新，师徒结对

以老带新，师徒结对，通过骨干教师的传、帮、带，帮助青年教师提高教学实施能力，上好合格课、优质课。组织近年高考物理题研究，提高解题的能力，以此促进青年教师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年教师教学基本功的指导，加强对青年教师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年教师的人文修养。吴清林老师参加校“元旦杯”青年教师课堂教学大赛荣获二等奖。

四、注重教科研课题研究，使自己成为研究型的老师

开展课题研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。围绕课题，关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的物理课堂教学新模式。

五、注重实验教学，培养学生兴趣

物理是一门以观察和实验为基础的科学，传统的实验课堂教学一般采用的模式是：教师依据教材，按照实验原理、实验目的、实验器材、实验步骤、数据记录与处理、实验结论、误差分析等几个环节讲解实验，学生被动的听、接受，并划出实验手册里需注意的操作重点，分组实验，得到教材想要学生得出的实验结论。这样的教学模式存在的弊端有：

1、整个实验由教师主讲，由教师手把手教学生“做”实验，学生只能掌握教材上面要求的实验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；

2、实验器材由教师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理实验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。

传统实验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新情况新问题不懂分析，且造成学生做实验依附性过大，离开教师，自己就无法完成一个实验。

新课程教学中要求能真正提高学生的实验动手能力和创新能力，一改传统实验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。物理教材主要是两种实验：验证性实验和探究性实验。

学生先通过验证性实验的课堂教学和分组实验操作，掌握基本的实验设计思路和实验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性实验。验证性实验注重对学生基本实验能力的培养，探究性实验则更加关注学生自我设计自我创新能力的培养。两种实验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本实验操作能力和创新能力。

六、加强学生物理学科竞赛培优辅导工作

把学科竞赛辅导作为组内校本课程的一部分，分年级组织教师对物理成绩优异的学生进行竞赛辅导，形成固定的辅导团队和辅导时间，并在学科竞赛中取得优秀成绩。由罗志稳老师指导的王美然、陆圣友等5位同学获省二等奖的好成绩。圆满完成元旦学科竞赛活动。

总之，本学期通过全组教师的共同努力，取得了很多教研成果，这些都是教师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体智慧的结晶，是我们的宝贵财富。但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文。继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。

2023到2023第一学期工作总结篇4

一、加强教师业务培训

学校结合去年实施的教师专业成长档案内容，继续实行教师业务培训工作。结合教师日常教育教学需求，规定了以读书笔记、教学反思、课后反思、精品教案、论文、教法心得等为主，以听课记录、研修记录等为辅的业务内容范围，真正使教师业务培训变得扎实有效。

1。倡导自学，定量验收

学校采取鼓励自学、定量验收的方式，引导教师学习相关教学理论、专业知识、优秀课例等。开阔教师的教学视野，提升理论水平，深化业务知识的层次。自学教学杂志、教育专著、文化书籍等书后，学校利用上交读书笔记的方式进行验收。每月教师上交读书笔记、阅读心得至少一篇，将读书笔记纳入教师专业成长档案。学习的内容可以从三个方面着手：

理论学习：要求教师利用好学校图书馆中的教育教学专著和学校订阅的《小学语文教师》《小学数学教师》等杂志刊物，自主学习优秀的教育教学方法，解决教学实际中的困惑，从理念、理论上提升自己的认知水平。同时结合第二轮星级课评定工作，继续学习《北辰区课堂教学基本要求》、新课程标准，强化理念，提升理念，做好读书笔记或读书摘记。

文化积淀：鼓励教师多读文学作品，丰富自己的知识储备，提高自身的文化素养，利用好《读者》《女友》和图书馆藏书，引导教师多读书、读好书，保持自己的源头活水，写出阅读心得或体会。

教学光盘引路：学校继续为教师配发教学光盘，引导教师学习精品资源中提供的文本资料（教学设计、教学实录、反思与说课、习题设计等），指导教师联系教学设计观摩课件，直观有效地应用好教学光盘提供的资料服务课堂、服务学生。学习典型课例中先进的经验，有效的教学方法，反观自己教学现实，扬长补短，提升自己的教法。引导教师们在本学期的教学中，不断摸索适合自己、效果显著、学生乐于参与的一套行之有效教学方法、学习方法，结合教育科提出的"教法学法建设年"号召，总结出有效的教法学法，学期末开展了"亮亮我的绝招"教法学法评比活动。

2。名师引领、同伴互助

名师引领：我校定期邀请名师王恩瑞老师到我校听课指导，课后点评，帮助青年教师迅速地成长。针对教师平时教学困惑及时开展"名师答疑互动研讨活动"。我校邀请了侯秉琛老师到我校开展同题异构课示范活动，我校王凡荣老师与侯老师同时展示了语文课《开国大典》，参与听课的各校骨干教师畅谈了自己听课感受。学校更注意利用本校学科带头人、优秀骨干教师等资源，开展献课活动。

同伴互助：学校继续开展教师互助组活动，教师根据学科、年级或志趣自愿结成互助小组，随时随地开展小型的教研活动，学校举行的各项活动可以互助小组为单位参加，如说课、听评课、课后反思等工作，促进所有教师业务、思想、教法多层次的交流共同，碰撞出新的火花，达到提升教学方法和教学水平的目标。

观摩学习，拓宽视野

学校重视教师的外出观摩与学习，我校王凡荣等3位教师分别参加了北辰区语文、英语骨干班的培训学习，学校教务处积极协助教师参加骨干班安排的各种教育教学活动。学校还积极组织教师开展了刘德武、吴正宪、华应龙等数学特级教师的专场教学活动，未来教育家小学语文专场的王建红、王维静等语文高级教师的专场展示活动等，力求给教师们搭建与外界交流沟通的平台。

信息培训，促进发展

学校结合北辰教育网推出的网络办公平台，继续加大力度培训行政人员、学科组长有效使用个人办公平台，使日常工作实现信息化。学校还开展全校性的现代信息技术培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，组织教师尝试使用小学站，运用网络资源，提高课堂教学效果，形成信息技术与课堂教学的整合，促进教学效果的提高，学校开展了学科教学与信息技术整合课评比暨双口镇优秀课评比活动，参赛教师们充分应用自己制作的课件提升课堂教学效果，我校罗会伟老师、王春燕老师都取得了比较好的成绩。

二、加强教学常规管理

规范有效的管理，是全面实施素质教育的有力保障，是提高教学质量的前提。我校采取了以下措施，强化教学常规管理工作：

1。多层次听课，定时间讲评。

常态课：学校采取推门课制度，了解教师常态课现状，发现问题、查找不足，采取课后交流、定期讲评的方式，明确课堂教学中存在的共性问题，以便改进。

星级评定课：结合第二轮星级课认定工作，学校开展了45岁以下教师展示课活动，除评定小组外，组织教师进行观摩，并要求教师进行说课、反思，达到共同提高的目的。

学科带头人献课：学校开展学科带头人献课活动，组织教师参加议课。

骨干教师公开课：学校要求骨干教师定期做公开课，组织教师进行观摩研讨活动。

2。常规检查细，走班管理勤。

学校教学常规管理要细化，学籍变动、备课情况、作业批改、课堂教学等，学校及时进行检查，发现问题及时解决。如提倡教师利用作业媒介，积极与学生共同交流，实现与家长的共同管理，提高学生的学习兴趣，又如每周标注易错字、易错题，引导教师形成归纳、分析的习惯，为教学的复习与补漏提供依据。

3。制度化建设，促工作前行。

学校继续实行课后反思制度。讲课教师写出课后反思，听课人员与授课教师进行探讨交流，及时交换意见，提高教学水平。

学校实行循环用书任课教师责任制。所有任课教师使用循环用书采取了教材负责制，保管教材、收取教材成为各任课教师的职责，有效保证循环用书的再次循环。

学校实行教案改革制度。学校组织青年教师开展了教案改革实验稿的落实工作，摸索经验，查找不足，真正形成教案为教学服务的意识。

4。定期开展、学生活动。

学校开展了各种教学活动，促进学生关注时事，关注生活，关注学习。如我最关注的一条新闻比赛、诵读比赛、拼音（乘法口诀）过关赛等学生活动，调动了学生学习的兴趣。学校还要注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，同时学校开展了五子棋、小巧手、儿童画等10个课外社团，丰富学生课余生活，

5。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，体育工作要加强器材的使用和管理，想法设法提高器材的利用率。

6。建立学生学科档案。学校为每个学生建立学科档案，真实记录每次测试的数据，并根据成绩的起伏变化分析原因，采取措施。做好优秀生、学困生的数据整理与情况分析，为教师新学期的工作提供依据。

三、教科研工作

结合学校科研课题，继续进行了生命化教育研究，各班利用板报进行相关生命化教育，学校还利用学科教学渗透生命化教育思想。我校邀请了教科室王纪群主任到我校指导教科研工作，为课题进一步深入指明方向。学校还提出了问题即课题的思路，要求教师每学期确立一个教育教学研究主题，并结合一学期来的摸索实践写出心得体会，提出改进的策略，为下学期继续研究奠定基础。科学研究是指导教师研究工作中的困惑，摸索有效的改进措施，把课题的选题工作与日常教学紧密结合起来。问题即是课题，解决问题的过程就是研究的过程，引导教师积极参与到课题的研究中来。每个教师可以根据教学中存在的困惑确立一个校级的小课题，与互助组教师配合尝试各种方法解决问题。我校王春燕、王凡荣、王宇老师的多篇论文获得市级、区级奖项，王春燕老师的科学课《电磁铁》向全区科学教师进行了展示。

四。资源管理

我校于今年9月顺利完成现代化建设达标验收，资源的科学管理是保证学校各项工作顺利实施的前提。学校将资源管理工作落到实处，将每项工作责任到人，定期检查考评，确保各项教育教学资源得到有效的利用。建立责任追究制度，从循环教材的管理使用到教具的借用制度，从多媒体教室的应用到各专用教室的使用，全部纳入现代化管理中来，真正实现学校的现代化管理。

工作反思

一个学期转眼间就过去了，细细反思起来，觉得许多工作有待改善：学科组教研有待细化落实；活动开展基本上停留在自上而下；教师眼中的教案改革的利弊得失；课程开齐开足与开好怎样相辅相成等等，如何将教师读书内化为需求，怎样发挥学科带头人的辐射作用等，还是教学工作应该思考和摸索改进的主要内容。

2023到2023第一学期工作总结篇5

时光荏苒，转眼羊年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：

一、日常教学：

鉴于以往在教学中出现过的教学走形式，幼儿最后什么都没有学到，幼儿一问三不知情况，在今年加大了日常教学的检验力度。在学期初，组织有经验的教师根据《纲要》精神制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的不足，这一办法好处虽有，但是也存在不足，如：经验差的老师听不出课的好坏，针对这一情况拟在下学期增加集体听课评课的机会。今年针对教师的教案专门组织了一次规范教案活动，此后，教师的教案书写与设计得到了很大的改进。

二、英语教学：

组织教师参加了吉得堡英语教学培训，并首次在大班实行了英语、珠心算教师分科教学方式，首次引进了专业英语教师来园任教，以带动幼儿园的英语教学。在这期间，组织英语教师进行了英语观摩课，提高了英语教师的教学水平。在学期末进行的教学效果检查中发现，幼儿对英语情有独衷，参加抽查的50名幼儿，有40名幼儿对字母朗诗、情景对话都能够掌握，另10名幼儿因不经常来园而掌握的不是很好。可见，我园的英语教学已初见成效。

三、教师素质的提高：

1、技能技巧：

幼儿园在 8月份进行了教师技能技巧比赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现。11月份，幼儿园继而组织了钢琴比赛，参赛教师18人，有6人完整、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，成功的背后是老师们付出的艰辛（夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园继续练琴），正是因为我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴比赛的成功。

2、理论水平及授课能力：

教师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把教师观念更新作为头等大事来抓，组织教师学习理论文章、剖析教学实例，填写观察记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进行了现场评述。在12月市教科所举行的公开课评比中，我园进行了作课并取得了不错的成绩。

3、幼儿活动：

幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛。美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届星光杯一、二、三等浆。

四、家长工作：

在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以平行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学计划及事务；在学期中，进行了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评；聘请了专业人士为幼儿家长进行了赏识教育讲座；在学期末，组织了家园同欢圣诞活动。

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