我现在是院学生会的一名部员，在学生会工作的期间，我对学生会的工作有了深刻的了解和认识。对比昨天，我今天干得好，相信我的明天会更出色，我深知过去已成历史。现在，我把它当作人生一笔宝贵的财富，它给我经验、力量，让我一生受益，为我今天的竞选平添了一份自信。在这期间我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的'职责，才能无愧于心。

我深知“举大业，德为先，先做人，后做事”的人生哲理。一个人的工作能力只有在实践中锻炼，才能不断增强，在学习中工作，在工作中学习，才能有所收获。我会一丝不苟。小心谨慎，作好身边每一件事。为的是让我们的激情发挥得淋漓尽致，为的是让我们的职院充满着青春的气息。，我会好好把握机会，更加严格要求自己，使自己的工作更加慎密。并在改进中工作，在工作中改进，用自己的能力服务大家，这才是我竞选的宗旨。再即将的20xx，中国的奥运年我会不懈努力、加油！

最后请大家记住我，谢谢！

体育的演讲稿篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我叫钟家睿。

很高兴能在这个阳光明媚的好天气里进行演讲，此刻，我心里十分激动、自豪。

凡是班级中的委员，都有自己擅长的一面，体育委员也不例外。体育委员在体育方面十分擅长，而我，就是这样的人。如果周末天气好，那我就去打篮球，如果天气不好，那我就去室内练习游泳。是不是很喜欢运动呢?

前任体育委员可千万不要因此而讨厌我，我来竞选是因为我认为自己有能力比你做的更好。如果我竞选成功了，我会比以前做的更加严格地管理自己。如果我竞选成功了，那我不仅会快速地整队，我还会第一时间向老师汇报上体育课的情况，并且尝试解决同学们之间的误会、纠纷，使大家团结、有爱、互帮互助。如果我竞选成功了，那么我一定会不负众望，成为老师和同学们沟通的.桥梁，帮助不会的同学和成为老师的助手也是职责所在。

如果我竞选成功那么我将大有作为，如果我竞选失败，那我的收获也不会少。我明白了大家对我还不满意，这也说明我自身还有不足之处。我将会找出不足之处，并努力尝试去改正它。温室里的花朵永远开不灿烂，那么就请指出我的错误来吧!希望五“3”班可以成为一个优秀的团体，驶向美好的明天!

同学们，如果你相信我有能力胜任这个职位，就请您手中的一票明智地投给我吧!

谢谢大家!

体育的演讲稿篇3

亲爱的各位老师、同学：

大家晚上好！

我是来自机电一体化****班的**。十分荣幸地站在这里参加本届学生会干部竞选。竞选的是体育部部长一职。

在过去一年多的体育部工作中，各方面能力都有了很大的'提高，特别在当任代理部长的日子里，更加取得成功，今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高。在体育部工作和管理的过程中。我明白了许多道理：做事都要有责任感，要认真履行自己的职责。加入体育部，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借一年多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作；如果我竞选成功，我将努力做到以自身的行动来带动大家，努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间；如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力。

同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好！谢谢各位领导，各位老师。

体育的演讲稿篇4

敬重的各位教师，亲爱的同学们：

咱们好！

在我讲话之前，先给咱们做一个毛遂自荐。我叫__，来自__。我今日想竞选的职位是体育委员。体育委员的主要职责便是带领咱们上好体育课，以及安排同学们进行体育活动，担任履行校园和学院举行的行善积德活动，比方篮球赛、运动会等，召唤班上的同学参加，并把参加的人员名单上签到体育部。

可能有许多的同学觉得体育委员的作业比较的无聊，由于大多数的同学都不是很喜爱运动。但体育委员既然是班委的组成部分，就必定是不行短少的。我为什么会想竞选体育委员呢？由于我十分的酷爱运动，从高中开端，我每天都会跑步，有的时分是早晨，有的时分是晚自习下课的时分。校园也常常安排篮球赛和运动会，每次我都是活跃的参加。运动会的项目只要是我觉得自己还不错的，我就会报名参加。我不拿手的或许没有掌握的项目是不会报名的，由于我也不想给班级抹黑。我比较拿手的是长距离跑，但班上许多的同学我信任最惧怕的体育项目便是长距离跑了，所以每一次运动会的长距离跑项目都是由我代表班级去参加。当然，我也不会孤负同学们对我的期望，每次长距离跑项目的竞赛我都是第一名，给咱们班级拿到了许多的荣誉。

所以我以为，竞选体育委员我是比较有优势的，由于我酷爱运动，也有自己拿手的体育项目。在体育活动中，身为体育委员，就必须要做出典范，活跃的参加竞赛。我觉得自己可以做好体育委员的作业，带领着咱们在体育活动中获得一个好的成果。若是我当上了体育委员，我许诺每次的体育类的竞赛我必定会活跃的参加，为班级夺得许多的荣誉。我也会做好我作为一个班干部应该要做的作业，活跃参加其他的活动，假如有需求我的当地，我必定会做到活跃主动。班级有任何的需求，我必定会冲在最前面。我不止会做好作为一个体育委员应该要做的事，也会为班级做奉献。

我有决心自己可以做好我的作业，也有职责心，时间想着为班级做奉献，我也有才能可以做好我应该要做的一切的作业。请同学们信任我，我是可以做好的。我知道做体育委员会耽搁我许多的信息时间，但我很想担任这个职位，期望同学们可以投我一票。

谢谢咱们！

体育的演讲稿篇5

如何用信心和耐心去面对学生的不良表现现在?我就个人的实践谈一点体会。

一、多了解学生的需要，理解学生的心理世界

学生的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“与教学的统一”的大河，怎样才能疏导这些源泉，使它们不致于淤塞呢?怎样才能防止他们对学习漠不关心的现象呢?

儿童想要学习的美好愿望，是跟他乐观地感知世界(认识周围世界，特别是自我认识)不可分割的。很明显，如果学生们对学习没有一种欢乐的态度，没有付出紧张的精神努力去发现真理，并在真理面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。

为了使创造性思维和记忆之间取得和谐，需要我们引领学生到自然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维的大课堂，没有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力发展阶段，会有完满而有效的脑力劳动。

亚里士多德指出：思维是从惊奇开始的。这是给我们者的忠告。儿童对于从周围世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的强烈兴趣，是他渴望知识、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的知识和智慧去解释许多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和强烈的兴趣去感知和记忆，也可能会相反。

我们的工作，就是要求有巨大的耐心和对学生的创造力充满信心，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的体现!

在许多教师的实践中，最困难、最复杂的问题，是如何使陷于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的自豪感。

二、学生在体育课上不合作，经常攻击其他同学、取笑别人、搞恶作剧，会使教师很难将课进行下去。

通过专题探究，我发现，并非是“捣乱”的学生不喜欢上体育课，这与学生的大环境以有关。缺少温暖关怀的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点“委屈”也不能接受，在其性格诱因下会形成特殊的品行习惯。那么，连家长都放弃的学生呢?

案例(1)介绍：中年级某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上经常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的游戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特殊的学生，。

体育不是学生学生欢迎的科目吗?

分析原因：为什么?我通过多方了解发现，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反应较慢，好像听不懂老师的问话，有时不按老师的要求进行学习活动。他和同学交流也不容易，攻击行为多，经常骚扰周围同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独交流才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢?最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不可怕，难办的是他那种冷淡的态度。

辅导方法：对这样一个可能“本不该在这里学习” 的学生，教师须要做好“持久战”的心理准备，简单批评解决突发事件、缺乏耐心会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应该用在实践中。这也是体现教师有无爱心的试金石。那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢?首先，要使学生觉得：积极的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作游戏中体验到——遵守规则带来的成功感。对李某某同学的点滴进步，我都留意观察并给以适时鼓励。有时，他也会跑到教师前“告状”，这是教师帮助他树立认识标准的一个好时机，我都认真对待。

辅导效果：终于有一次，他答应进行跳绳测验了，他是不是在家里悄悄练习了?并且，在一分钟里跳过四十七次!无疑，这时教师应当加大表扬与评价力度。(应当使人更为担心的，倒是门门科目成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生。多年的经验告诉我，这种学生是不懂得付出努力的欢乐的平庸之辈。)我告诉自己：千万不要沾沾自喜，事情会有反复的。李某某同学自律能力差、非常内向，数学成绩不错。下一步需要帮助这个在努力的学生制定新的学习目标------

案例(2)介绍：赵某，男，小学四年级学生，性格外向，脾气暴躁。赵某在班里经常挑衅同学，在课上常常引起争端，无法使老师正常上课，他的行为也引起了班上同学的极大反感。

案例分析：赵某的行为是一种攻击性行为。这种攻击经常是报复性的，有时也无缘无故挑衅同学，拽拽别人的衣服…，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，教师管教时，他就嬉皮笑脸。要帮助他改正不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。赵某喜欢主动和我搭讪，他谈到喜欢三国故事，特别喜欢其中的赵云。看来他喜欢英雄。他爱看球、也爱打球。

辅导方法：我积极地与赵某交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想?多想想自己给别人带来了多少痛苦。老师相信你会努力去改的!”“你喜欢赵云，可赵云从来不欺负别人，足球运动员要遵守球场规则。对于对手的挑衅，应该采取忍耐、冷却的态度。对不对?”我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如可以和我课下评球;在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。

辅导效果：半年来，经过老师、同学的帮助，赵某易怒的情绪逐步稳定下来了，他一脸的坏笑少了，上课也能自觉守纪律了，尽管有时仍然搞些小动作，但能马上意识到错误，并及时改正。因为对赵某的辅导收到了预期的效果，我的内心也有了成就感。

三、在此，从探索课堂手段探讨一下这个师德专题。

1、体育课上，寻找学生喜欢的形式

由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。

这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。

本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。之后进行的综合课，我将游戏活动随机分组，给学生带来了兴趣和刺激。随机分组增加了学生相互交往和沟通的机会，使平时接触不多的学生组合在一起。由于组合在一起的学生不断变化，给学生带来了新鲜的感觉。提高了学生的应变能力和适应能力。

最后是复习课，学生掌握技能的情况我已经了解，现在，我按同质分组，即按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生，要分别练习，只要有一样优秀就可得优等。这样，极大的调动了学生的积极性，综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分，课堂就显得生勃勃。学生各个信心百倍，活动热情空前高涨，学生小组分区域活动，人员搭配合理，也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。

经过这几节课的探索，我意识到：体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想，能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想，因此，在课的类型、结构方面未发生较大的变化时，课堂积极效应得到很大发挥。以往我在研究体育课的类型时，出发点和观察点总是放在教师一边，并从教学形式上对体育课的类型作了归纳，认为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。这种分法是以技术教学论的思想为基础的，因此在设置教学目的与任务时，我的视角总是集中在技术传授方面，其余的目的和任务(如意志品质、合作精神、自信心的培养等)形同虚设，因为在新授课和复习课上，我们很难区分意志品质和集体主义精神的培养是属于新授课的内容还是复习课的内容。这是不是成了：学生喜欢什么内容，教师就上什么内容呢?这要在不脱离教材的前提下才可实施。

2、灵活机动和随机应变

一次上体育课，我按学习小组分配好学生的活动区域，让他们原地待命，就带领一部分学生去器材室领体育器材。不一会工夫，呈现在我面前的就是一番“乱糟糟”的场面。这足以让人火冒三丈：有的学生不按组的区域活动，跑到别的组去“捣乱”;有的学生拿自带的小球踢着玩;有的学生围成一圈玩“捉人游戏”------

面对无序、失控的课堂，我虽铁青着脸，但不得不强压住从心底窜起的火焰：因为我知道，学生被“主课”任务逼压的喘不过气来，使他们缺乏挥洒自由天性的平台， “主课”教师把本该属于休息的课间时间都挤占过去，上体育课时学生经常迟到、要求去上厕所、甚至干脆在教室内写“作业”，“写完‘改错’才许下楼”。

我想：不能抹杀学生的创新冲动和激情。于是，灵机一动：“可以让学生真正‘主导’一回，索性放开玩”。接着找来组长宣布：这节课看谁玩的有水平、有创造性?

小组拥有了体育器材，有了安全的环境，有了“放肆”的机会，个个“舒枝展叶”，享受着自主学习实践和发展的快乐。最紧张的是他们的老师，我惴惴不安的巡视看护着活动场地，提醒着学生遵守游戏规则，安抚“告状”的学生。

爱玩是儿童的天性，是做在课堂中的孩子孜孜以求的“终极梦想”。孩子在玩耍中逐渐认识世界、增长见识、感悟人生。体育课较大的活动空间和实践机会，在客观上与小学生的年龄特点相吻合。于是，学生在“学习”和“游戏”融为一体的“体育乐园”里，他们的本性被激活了，童真被释放了------学生乐了，开怀大笑，愉快的是精神，舒畅的是心情。由于事前按学生活动能力有组织的分了活动区域，也不完全是放羊式的随意玩耍，最终在兴趣盎然中、在意犹未尽中，学生和老师再见。

座右铭：尊重学生的正当要求，善待学生的缺点;以博学、严谨、和谐、进取的教学作风整合资源，把兴趣带进课堂。

体育的演讲稿篇6

老师们，同学们：

你们好！我今天非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动。我这次竞选的体育委员，这可是我最向往的岗位。

作为体育委员，我有几个优势：

首先，我热爱体育；在学校运动会，球类活动中都会看到我的身影。我从小喜欢运动，棒球、足球、游泳、羽毛球、乒乓球。我全都能玩得出花样。运动使我更健康更开朗，使我交到越来越多的校内外好朋友，更使我有了超越梦想、挑战自我、朝向更高的目标的坚强意志！

其次，我有一定的经验。上学期我当过一学期的体育委员，经过了一学期的锻炼，我总结了在工作中的得失，也熟悉了这项岗位。现在出操、整队、上体育课、参加比赛，我都可以服从老师的命令，积极完成。以后，我更要做好模范带头作用，成为老师的好帮手，同学的好榜样。

在班里，我不算是学习最好的。但我相信，在以后的日子中，我会是最努力的。假如我当上了体育委员，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的体育成绩。相信在我们初一4班的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。

请老师、同学们相信我，体育委员岗位我一定能行。

体育的演讲稿篇7

老师们、同学们：

大家好。

我叫xx，来自辽宁营口。很高兴有机会参加今天的竞选。在此，.我对组织给我们提供这平等竞争。展示才能的机会表示深深的感谢!站在这里，我有说不出的激动。很兴奋，这次我是竞选体育部长一职。虽然我很清楚我的竞争对手都是精英。但我对自己很有信心。

在我的成长日记里，我只担任过体育委员，毕竟昨日已经过去，明天才是我的追求。我有极大的自尊心\有强列的责任感，有积强的团队精神与合作意识。我有年轻做为资本。有能力做为保证。这是我的优势大学生活是我人生的一个转折。来到大学就是对自己的挑战，.竞选就是对各个方面的锻炼和考验。如果我能胜任，我会以身作则。严与律己。愿当一名"同学们的"勤务员"尽职尽责的为同学服务。参加这次竞选无论成功与否，对我而言都是一次厉练和促动，也是一次学习和提高的机会，我会一如既往地去学习，工作和奋斗。请大家支持我。

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