我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我们时而畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，时而漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，时而欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

而看书也使我们明白很多道理，比如：《西游记》使我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利。《三国演义》，让我们领略到诸葛亮舌战群儒的风采;《钢铁是怎样练成的》让我体会到人生的真谛和生命的意义。

我觉得与父母共同读书是件快乐的事。它已经成了我生活中必不可少的一部分，多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都和父母在这片书海之中遨翔。

我的讲话完毕，谢谢大家!

课堂演讲稿篇2

同学们：

大家好！我今天演讲的题目是：“是谁决定了我们的一生？”

如果一个人的一生以出生作为起点，以死作结，大概是这样的：从开始，父母没有经过我们的同意，把我们带到这个世界上，然后，我们被父母送入学校，毕业后，又要因为与他人进行社会资源的竞争继续奔忙，最后，由于医生无法医治的某种疾病，生命宣告结束。这样看来，我们的一生似乎总是处于外界的人或事物的推动甚至是逼迫之下，所以当我们遇到两难的处境时，总是说身不由己，被逼无奈。可事实真的是这样吗？是谁决定了我们的一生？让我们从两个角度看这个问题。

一、就我们自己来说，我们要知道，无论处于怎样的境地之下，一件事情做与不做，决定权都在我们的手中。生物老师告诉过我们：大脑，是人体的指挥者。我们的大脑从外界接收信息，即使这些信息带有一定的胁迫性，可是我们的大脑要对其进行分析处理，判断选择，最终进行决定，而这一切，是任何人都无法逼迫或是胁迫我们的。在那个战乱的年代，我们有卖国求荣的汉奸，也有英勇就义的烈士，在同样艰苦的人生中，有人身坚志残，有人身残志坚。所以，无论何时，我们都有多种选择，任何人都无法决定我们的决定，所以，比起被逼无奈，我更相信活该和应得这两个词的真实性。

二、外面的世界真的带给我们那么多无奈吗。生活中，我们认为自己倒霉的时候，常常抱怨为什么总有人跟我们过不去，而不是去想想我们自己做了什么。但我们看被我们作为文写烂了的那些成功人士，无论是成功上演潘磕嫦的俞敏洪，或是由于长相过于抽象而屡遭拒绝却依然成为首富的马云，他们从未把自己的前半生归结为别人带给他们的不幸上。不是谁的人生都可以随随便便不幸，我们不能把自己的不顺心当作不幸归罪到别人的身上。

我们说现在这个社会男女不平等的'，但现在高举男女平等的大旗，要求男女平等的往往是男性，为什么，这是基于男性有更强大的力量需要承担更多的社会责任处处让着女性，平等，对他们来说是一种行为对待，是表面形式。而究其根源，依然是针对女性的男女不平等，对女性来说，男女之间的不平等是一种深入社会骨髓的思想观念，如果我们不改变女性应该处于弱势地位的想法，那么女性就只能始终位于社会的下一层。

所以，重要的不是世界把我们放在什么位置，是我们认为世界把我们放在了什么位置，不是世界怎样对待我们，而是我们认为世界应该怎样对待我们，不是世界决定了我们，是我们决定了我们自己。

不要再去抱怨外面的世界逼你做了什么，你的信念在心中，决定权在手上，路在脚下，很多时候，我们要迈出的第一步，不是改变世界，而是先改变我们自己。

课堂演讲稿篇3

课堂是什么？课堂是知识传递的交接地，它广阔、渊深，它严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。假如说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框；我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。

于是，孩子们失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是以人的发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我都不能取而代之。可我们经常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、聪明的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”。

“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。不可想象：假如远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界！抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！

我们在课堂里辛劳跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力！

作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这段生活有所反思。

课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的聪明乐园、人生殿堂。时代的发展需要我们用崭新的视角去审阅课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂。那么，新课程标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向！改造势在必行，改造刻不容缓，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长！

课堂演讲稿篇4

我家住在丰台区，离66中很远。即便如此，每当我想到路上的学校，我的心总会被触动，我觉得并不遥远。虽然我只在66中学呆了一年多，但是我已经深深地爱上了它。

我从这个校园得到了母性的呵护，让我在这里成长，感恩的心让我深深的爱着它。有缺点，听到的更多是鼓励；如果你犯了错，你仍然看到宽容。难忘，xx年九月，开学的时候，学校的开学典礼叫感动校园。随着音乐，我们回忆起更多去年发生的感动校园的故事。虽然没经历过，但还是很感动。

记得高一的时候，我不舒服，还在上学。中午，我妈打电话到老师办公室询问情况。老师得知后，来问我。她还说如果真的不好，就去医务室看看。之后她一直关心我，问我能不能坚持。虽然这只是一件简单的小事，但是当它发生的时候，却是那么的感人。在这样一个感动的校园里，怎么能不被感动呢？

我爱我的学校，因为这里有勤奋的老师。为了获得更多的知识，他们精心备课，精心准备各种工具。根据每个学生的不同特点，因材施教。在他们的悉心教导下，我们不仅积累了很多知识，也明白了很多做人的`道理。他们引导我们进入知识的殿堂，为我们树立了人格的典范和精神的丰碑！我爱我们的学校，它是知识的宝库，是我们力量的源泉。是我们通向社会的第一扇门。我爱我们的学校，在那里我们健康成长，让理想飞翔。为了明天的辉煌，我们要打好基础，充实现在的自己，总有一天我们会在天空中自由飞翔，创造更美好的未来。

课堂演讲稿篇5

笑着面对失败

有头驴不小心掉进了一个很大的垃圾坑，努力了几次，都没法爬上来，于是驴干脆在垃圾里趴下来。慢慢坑边围了好多人，纷纷笑话驴因为一两次的失败就放弃了希望，但是没有人帮助它。后来，有人不断往坑里倾倒垃圾，每次垃圾快要将驴淹没的时候，驴就站起来，昂起头，朝天叫两声，然后抖抖身体，把垃圾抖下去，踩在脚下，就又趴下不动了。人们对驴很失望，更大声地嘲笑驴。驴仍然不理会大家的嘲笑，一次次站起身，抖抖垃圾，踩在脚下，然后继续趴着??随着垃圾越来越多，驴的位置逐渐被抬高了，很快，驴就站在了与地面平齐的位置上，它轻松地一抬脚，就跨出了垃圾坑，叫了两声，摇晃着尾巴扬长而去。

面对跌倒的失败和被嘲笑的境遇，故事中的驴选择了沉默，选择了淡然，选择了抗争，尽管它借助的是垃圾，但是最终的结果是：它傲然地取得了自救的成功，“笑”到了最后。

人在旅途，有太多太多的未知数，“人生不顺之事十有八九”，现实与理想之间隔着千山万壑，我们常常面临残酷的考验，甚至遭受跌倒的折磨与苦痛。这时候，有的人，在沮丧，在抱怨，在退缩，而有的人，眼光投向远方的目标，嘴角浮起微笑，说：“我知道了，成功的路途，这条路是行不通的，我要另辟蹊径，再次前行??”在他的眼中，失败不是一个尽头，而是一个新的起点，只要微笑面对失败，重新寻觅、探索，或许失败的转角处，正隐藏一个巨大的转机。发明大王爱迪生为了寻找做灯丝的最佳材料，不也是失败了六千多次才获得成功吗？每一次失败，都让他排除通往成功的一个障碍。失败，没有打垮爱迪生，反而成了爱迪生成功的阶梯——因为，爱迪生失败后拥有微笑的姿态。由此看来，失败并没有那么悲惨、可怕，可怕的是失败后的态度。选择哭泣，可能就此止步；选择微笑，你就能勇敢地前行。

微笑，是一种迷人的人生境界。能微笑着面对得到或成功，是一种宁静，一种从容，一种淡泊，一种超然；能微笑着面对困难或失败，更是一种释怀，一种乐观，一种勇敢，一种执着。

微笑着面对失败，它是种释怀与乐观。因为它有时候代表着原谅自己，原谅过错，不纠结迷茫的过去，不沉湎痛苦的深渊。这种释怀与乐观是心灵的鸡汤，是受伤后的良药，它可以滋润你的心田，抚平你的伤口。

微笑着面对失败，有时也是一份勇敢与执著，因为它意味着一次次扬起风帆，重头再来。这种蔑视困难的勇敢使我们以一种更饱满，更超脱沉痛，更不屈不挠的姿态去奋斗，去驶向成功的彼岸。

微笑着面对失败，有时也升华成一种境界。面对失败本来就需要勇气，更何况还要微笑呢？

朋友，当你不幸遭遇失败，不要彷徨，不要悲伤，微笑着面对失败，再次吹响冲锋的号角吧！这种释怀，这种乐观，这种勇敢，这种执着，是美德的体现与智慧的必然选择。只要你的爬起比跌倒多一次，就是成功！

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