通过阅读优秀作文,我们能学习到不同的写作技巧和风格,写作文时,围绕积极向上的主题展开,可以让你的文章更加充满感染力,以下是美篇六六网小编精心为您推荐的居家防疫的作文6篇,供大家参考。
居家防疫的作文篇1
这本是一个安祥的周末,突然手机里传出了一条消息,晋城出现了一例感染者,原本安祥的周末就此被打破,人们陷入了恐慌之中。
这一天,人们不断地打听那人是谁?等知道是谁后,人已经被隔离了,南村通往外面的道路全部封闭,街道上冷冷清清,空无一人,所有人只能在小区里走动。家里的蔬菜很快吃完。人们发疯似的跑进商场采购货物,和过年一样一买就是两三大包。
因为这件事,学校也不得不停课,学生只能靠手机来上课,也只能靠手机传达和接收消息,只能被关在家里,哪里都不能去,我也只能在家看书和上网课。
家人也网在家里,不是看电视,就是看手机,要不就是睡觉。
我的爷爷也在每天叮嘱我,让我天天运动,下楼呼吸新鲜空气,让我早早起床,该吃饭时就吃饭,多晒太阳,多往远处望,不能因为网课而近视了。
我希望疲情快点过去,也相信很快就会解封,毕竟春天来了,离疫情结束的日子还会远吗?
居家防疫的作文篇2
中国有句名言说道:“滴水之恩,当涌泉相报。”可见,报答他人的善意是中华民族的传统美德。这是有一定道理的,人都有需要帮助的时候,如果接受了帮助却觉得理所当然,而不怀感激之心,不报答以爱的话,谁还愿意提供帮助呢?因此,为了社会和谐发展,请莫伤好人心,让爱双向流动。
令人可喜的是,心怀感激之心的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时,他必定不会忘记自己以往艰苦的日子,这也使他有了传递爱意给那些需要帮助的人的愿望。我们都是凡夫俗子,相信大多数人是愿意体会感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报,哪怕不是对自己,而是对社会、他人,他也能看到自己所为的价值,这无疑会让他产生延续自己善举的动力。这是爱的付出,是爱的双向流动,也是爱的获得,社会也会因此而受益。
也许你只付出了一分,但社会可能受益万分。还记得2012年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着,而温情也在上演着。一些从河北农村赶来的群众帮忙救助灾民、置个人安危于不顾的行为受到了大家的赞扬。殊不知,他们都是当年唐山大地震的获救者,当年是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在,不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动支撑着社会站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡,身患胃癌十多年,胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没少批改过一次作业。因为是社会人士、学生及学生家长的关怀和帮助使他站在讲台边。这种双向流动的爱比金子更珍贵、更持久。
当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资、卸任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知,单向的爱是多么痛苦,社会也因此而变得不那么和谐。
莫让“双向的爱”缺失,让爱传递下去!
居家防疫的作文篇3
最近,由于新冠疫情,无奈宅在家中。
宅家的日子里,却并不十分枯燥。网课是隔天上的,所以做完作业之后还有半天可以休息。这时,打开手机,挑几首自己喜欢的歌。伴着曼妙的歌声,捧出一本自己喜欢的书,品着茶,搬一把小板凳坐在阳台上,晒着太阳,看着书,听着歌,品着茶,让时光就这样,从容而悠闲地从我身边流过,一直到金色的夕阳西沉,饭香把我从书中的世界唤醒。
饭后,打开台灯,搬把椅子坐在灯下,接着诵诗咏词,而后挑几部自己感兴趣的经典,或读,或诵,或听,或看。这些经典,可以是学术著作,可以是音乐歌曲,可以是影视作品,也可以是无关的书。有时,则挑几本自己喜欢的书,自己感兴趣的书,去读,去品,去从深层地接近作者,沉入书本。如果眼睛累了,便向窗外远眺。从11楼的阳台上,可以看到学校的最高处,可以看到远处无际的由屋脊构成的森林。这样,再做几组运动,即使出不了门,却也感觉身心已经出去兜了一大圈子,且去的地方,有的甚至是现实所到不了的。神游,也有一番美好。
下雨天,也不必心焦。听着沙沙的雨声,很轻,很轻……看向窗外的雨幕,那雨,朦胧了一切,涤荡着胸怀,将心头的所有不满与不快通通洗去。风吹过脸庞,吹走了心头密布的愁云,吹来了这世间的美好,我却无意中将它弄丢。再去找寻,却发现它已远去。但是,我相信它依旧会回来,为我带来这世上一切美好,如同初遇时那样,乘风而来。我将满心欢喜迎接它的到来。
风吹起的,除了美好,还有从前。往事一一浮现,乘着风劲,我回忆着过往。大雨冲刷的,除了心头的不悦以外,还有我们给彼此的印记。
灯光下,我重拾最初的梦想,向前跑,迎着冷面和嘲笑,到达那个开满鲜花的地方。用一双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。还记得,那年水手说过的话,他说,风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦。
居家防疫的作文篇4
在国家卫健委29日召开的新闻发布会上,首都医科大学教授吴浩就有关提问回应:我们共同的敌人是疾病。隔离的是疫情,而不是真情。这番情真意切的话,引发不少人的强烈共鸣。
岂曰无衣,与子同袍。抗击疫情,举国都是一家人。当此非常时期,每一个你我不是孤军奋战的个体,而是同舟共济的“我们”。面对疫情,我们更应守望相助。
疫情发生以来,很多温暖故事不断诠释着这种共识。医护人员冲在防控疫情第一线,一封封心怀大爱的“请战书”让人泪目;许多企业职工放弃休假,加班加点生产口罩、防护服等急需物资;不少企业、个人等纷纷捐款捐物、助力防疫;互联网上,广大网民表达了“武汉加油,湖北加油,中国加油”的心声……这些如同寒冬里的一股股暖流,汇成防控疫情的澎湃力量。
疫情是一面镜子,折射出国民心态在风雨中的成长。如今,敞开怀抱、帮助同胞成为越来越普遍的自觉和行动。对一些暂时无法回家的武汉人、湖北人,各地纷纷出台措施,妥善进行安置。一位入住贵阳定点酒店的湖北老人动情地说:“身在异乡的我,感受到了家的温暖。”这份温暖,是隔不断的血脉亲情,是血浓于水的同胞深情。
没有人是一座孤岛。越是疫情严峻,越应心手相牵、相互关爱;越是危难关头,越应安危与共、携手并进。众志成城,真情互助,这就是危难关头的中国本色,是我们战胜一切艰难险阻的力量源泉!
居家防疫的作文篇5
岁末年初,一场突如其来的.疫情蔓延开来。为了阻断新冠肺炎疫情蔓延,我们不得不过起居家隔离的生活。清晨,我站在阳台上,隔着玻璃,仰望着蓝天下自由翱翔的小鸟,心中羡慕无比。
“青皮萝卜嘞,谁要下来拿!”熟悉的声音在院子里回荡着,我拉开窗户,映入眼帘的是年迈的门卫爷爷正解着系麻袋的绳子,一个个水灵灵的青皮萝卜从麻袋中滚出。他抬起头看见我,朝我招招手,说:“小朋友,下来拿萝卜啊,这是我家菜地产的。”帽子和口罩遮住了他的表情,但他的声音是那么亲切悦耳。我连忙招着手笑着回答:“好。谢谢爷爷!”门卫爷爷家住农村,他当志愿者的儿子,经常向我们小区捐赠蔬菜。在居家隔离的日子里,我们时常吃到门卫爷爷家的新鲜蔬菜,那感觉比吃山珍海味还要美。在居家隔离的日子里,小城每天都演绎着封城不封爱的故事。
下了网课,我疲惫地站到阳台上,隔着玻璃俯视着空旷的街道,一辆白色环卫车进入了我的视野。车停在路边,一位身穿桔红色衣服的环卫工人从车中走出。他从写有“消毒水”的水箱里麻利地抽出一根水管熟练有序地朝隔离设施喷着消毒水。帽子遮着他的头,口罩捂着他的脸,胶手套和胶鞋护着他的双手和双脚。我不知道他是谁,但我知道他也是疫情的逆行者、“钢铁侠”。在居家隔离的日子里,我深切感受到环卫工人的平凡与伟大。闲暇的时候,我喜欢悠然地坐在阳台上,隔着玻璃,惬意地晒太阳。不经意间望见远处十字路口的一群戴着口罩值守的民警和志愿者,心中充满敬意。
为了有效阻断疫情蔓延,他们不分昼夜,不顾寒冷,舍小家,顾大家,忘我坚守,他们心中只有祖国安康、人民安康。他们和白衣战士一样,是疫情阻击战中最可爱的人。在居家隔离的日子里,我看到了一群勇士正守護着我们的安全。被疫情困居在家,虽然生活有些单调,但我每天都被感动着。“不出门,不添乱,我为国家做贡献。”为了尽快战胜疫情,我会和这些勇士们一起战斗。
居家防疫的作文篇6
突如其来的新冠病毒来势汹汹,打乱了我们正常的生活、学习节奏。为了防范病毒,我们不得不在网上学习。
第一天上网课,吃过早饭,我准备好学习用品,既紧张又兴奋地等待在电视前,因为今天我要上网课了。网课会是什么样的?让我满怀期待。没等多久老师就出现在了屏幕上。老师看起来那么温柔,那么亲切,可我心里还是忐忑不安,“如果答错了,老师会不会批评我啊?”“听不懂怎么办呢?”……一连串的问题在脑海中浮现。“同学们能听到老师的声音吗?”“请同学们准备好,我们现在开始上课”,听到这熟悉的声音我非常激动,一下子感觉回归了课堂,一切就绪后我们的直播课堂正式上线,第一节早会课,老师讲了有关新冠病毒的知识。
早会课结束后,我们开始正式上课了。第一课讲的是《古诗三首》,首先我们跟着老师一起把古诗有感情的读一遍,“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家……”老师在屏幕里讲得有声有色,我在屏幕外听得津津有味,在和老师互动过程中,我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪,在课堂上回答问题时,我从来不会紧张,对着这小小的荧屏,我竟然紧张万分,真是百思不得其解。
上了几天后,我在语文、数学、英语各科都学到很多新知识,我渐渐适应了这种隔着屏幕的上课方式,我不再睡懒觉,作息变得规律、有秩序了。每天起来第一件事就是打卡古诗,看直播上传作业,碰到课上重要知识点,我还学会截屏保存下来。老师留的作业,一项一项认真的完成,就像是在学校里学习一样。
虽然网课适应了,但上网课还是缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们踊跃发言的学习场面,更缺少了和老师互动的亲近感,心中不免有淡淡的遗憾,但是,特殊情况,我只有适应环境,尽快在环境中成长起来。我真希望疫情快点解除,待到去病除疫,山河无恙,春暖花开,让我能重返美丽的校园,见到亲爱的老师和同学们,与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。
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