后来，爷爷去了另一个世界，我也上了小学。小学的我读诗格外追求“音韵美”。我总是很自豪地将“远上寒山石径斜”的“斜”读作“霞”，或是竭尽全力地找寻“押韵”的古诗。一字一句，一板一眼，体会着来自古人的情感，他们的忧愁悲喜，他们的一颦一笑，都如一支轻快的歌流淌在我心间。那颗诗意的种子，如一颗水晶，悄然闪着光

十三岁的我，对诗可谓爱的“深沉”。读着读着，我仿佛便成了诗人。我在门口寻寻觅觅，看那绿肥红瘦；我在花间月下，举酒望月，对影成三人；我在天街小雨里寻草色，在钱塘湖畔看乱花。诗意，改变了我枯燥的生活，让它格外灵动，那颗诗意的种子，却已萌芽。

如今的我读诗，读进了生活。看到秋光萧瑟，我想起“自古逢秋悲寂寥”；看见时光消逝，我想起“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”；遇见人生而不平等，我想起“郁郁涧底松，离离山上苗”。我想，埋下了一颗诗的种子，就像活在了永不凋零的四月天，有了诗，躁动不安的心绪，便宁静下来。

王小波说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”就这样，我用自己的韶华，将一颗诗意的种子埋进了心间，如一颗珍珠，在心的原野上熠熠生辉，闪烁着无尽的光芒。

而当它开出姹紫嫣红时，我眼中的世界，将绿遍山原，花开遍野。

埋下一颗种子作文篇2

某一天，妈妈给了我一些喇叭花的种子，让我种在阳台上的花盆里。

我一如既往认为这很简单，就随意埋下了种子，又随意浇了浇水，隔三差五给花施施肥，可花的长势却不太遂人意，一个星期过去之后，花没有发芽，估计已经死了，妈妈知道后，告诉我种花要用心，不应三心二意。

第二次，我明显比第一次认真，每天早晨给花浇水，施肥，每天傍晚给花儿松土，除草，芽儿依旧不发，就这样又过了一个星期，又失败了。每每经过这空无一物的花盆，心中便会涌起一阵失落之感，认为以我的水平根本种不出娇艳美丽的.花儿，妈妈似是看出了我的心思，可是每次她还是那么两个字“用心”。

用心？难道我第二次就没有用心吗？我不禁对这二字产生了怀疑，我前往楼下开花店的阿姨家，告诉了她这“用心”二字，她听后微微一笑，道“没错，就是用心”。并告诉我一些种花的注意事项。

我抱以试试看的心态，做最后的一次尝试。这一次，我比往常几次都要细心。除了日常的浇水、施肥、除草，自己每天还观察着花的生长情况。记得有一堂生物课上，我听老师说喇叭花喜爱偏酸性的泥土，周末的时间我立即花费了大半天的时间漫步花鸟市场，只为寻找一小包酸性的泥土。再次回想起当时自己的焦急情绪，不禁觉得有些傻。但最终喇叭花还是在我的呵护下茁壮长大了，并开出了娇艳的花。

当我把花儿向妈妈展示时，妈妈笑着对我说：“你终于感受到了“用心”的真谛了。再次回想起之前自己所做的一切，我累过、笑过、不安过、也欣喜过，这或许就是“用心”吧！

从此，我埋下了一颗用心的种子，用自己的眼睛体味生活中的一切。

埋下一颗种子作文篇3

父亲的兼职很是奇特，中华文化馆的导选人，也大概是因为他是当教书先生的，在国学方面很有造诣，成就显著。

偶然的，父亲带我去馆中参观、丰识。也着实是中华文化的典藏，琳琅满目，应有尽有。琴棋书画的历史，四大发明的原品，都陈设其中。馆中出奇的安静，却只有角落处有些喧闹，是一些外国人在欣赏，我好奇的挤进其中，是一位看起来资深，渊博的老者在讲说，道：”中华文化历史悠远，底蕴深厚，但是在我看来，对联才是真正的瑰宝，他讲究平仄相对，句式整齐，语意相关，读来节奏轻快，慢中有细，细中有柔，着实很美。”他低头望了望玻璃户内的.纸报，用手轻轻地抚摸，虽未接触，但我看出了他对那些神秘事物的独钟与热爱。

接着他又说：这些是残存的对联篆刻，很多人都认为他由颜真卿书写，可我不这么认为，它对仗工整，词句间毫无缺处，瑕疵清对柔，柔对清，情意柔和，清纯高尚，这更像是来自清代大书法家的对联篆刻，多么美！多么有情！”言罢，他仿佛梗咽住了，转身而过，细细研究起来。我凑上前去，仔细端详着，又心中默思，仿佛在脑海中营造了山青水秀的意境，美中有画，画中有情，情长意短，好生娟秀！不知怎么的，一股莫名感使我的目光死死的停留在那幅对联上，仿佛忘却自我，陶醉其中，深爱难舍。

就这样，对对联的热爱像一颗春种，埋在心中，时刻准备着萌芽，绽放。

直到几月后的对联比赛，我荣获参赛资格，在场上，一句“演尽人间恨事，唱出天上清歌”震慑全场，又一句“笔底诗能撼世，中庭月可容天”激起雷鸣掌声，以”书山里探宝，学海中泛舟”作结，轻而易举地夺下头冠。“绘世上妙景，现人间真情”，对联是景，有情有以，此时间，它深深印在我的心中，如种子般扎根后，生长，开放出属于它的风采。

就这样，心里埋下一颗种子种子，以对联之美浇养，绽放光采。

埋下一颗种子作文篇4

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗虽然短小，却富有哲理。我第一次见到这首诗的时候，是在一堂语文课上。

那天，语文老师跟我们讲朱熹的《观书有感》，当讲到“问渠那得清如许？为有源头活水来。”的时候，老师的话突然停住了，她的目光像一只蜜蜂在“花丛”中寻觅，最后停在了我的脸上，老师笑着让我站起来，她问我：“为什么这池塘如此清澈呢？”“因为活水注入。”我脱口而出。老师又问：“为什么活水注入了池塘就会使池塘清澈？”我顿时被难住了，满脸窘迫。我四下望望，希望有人能帮帮我解围。同学们叽叽喳喳议论个不停，“活水干净！”“活水流得快！”“活水能冲走泥沙”，一句句奇思妙想的话飞了出来，争先恐后地想来帮我，可我不知道哪个好，哪个不好。

老师笑着听同学们议论，等声音渐渐消失后，她便笑着说：“池塘不断注入新的水，可以保持清澈，人也一样，要不断吸收新知识，才能让大脑变得与时俱进，而这大脑的活水源头又在哪里？那便是书。所以，我希望大家多多读书，增长知识。”老师的话讲完了，便让我坐了下去。

我心里暗暗赞叹，书原来有如此之妙用！

就这样，书在我心中悄悄埋下一颗种子。

转眼间又是一个暑假，我始终记得老师的话，于是，我便来到了新华书店，很快我便被这些书吸引了：那《福尔摩斯探案记》的紧张推理、那《西游记》的奇幻想象、那《海底两万里》的美丽世界，我一遍一遍怎么也看不够。现在我又迷上了历史书，从《史记》到《资治通鉴》，无不让我心潮澎湃。

书，是多么有趣！能把一件件故事描写得如此生动形象！一颗多么有灵性的种子！

就这样，书在我成长的道路上，埋下了一颗绚丽的种子。我坚信：这颗种子终有一天会开出最鲜艳的花朵，结出最饱满的果实。

埋下一颗种子作文篇5

那一年见你，你静静躺在书桌上，全身墨色，散发一股清香，我勾起小小指尖，沾了一点抹在手心，那香味便持续了很久，像是浸染着我的生命，我的心里从此埋下了一颗种子。

我向母亲提了一句想学毛笔字，便在第二天的兴趣班上遇见了你。你静静地躺在书桌上，是那样的出尘脱俗。老师拿起了你，随着手的变幻、收锋，便在宣纸上留下一个半干的“一”字。我看着那漂亮的“蚕头燕尾”，立马起了兴致。

我信心满满地拿起了你，蘸上少许墨汁，一手轻轻按住纸面，软软的，暖暖的。一手提笔，聚精会神地模仿老师的刚刚的动作，没想到刚碰上宣纸，你就像脱缰的野马，不受控制，在纸上留下一道歪歪扭扭的“一”字与其说是“一”字，更像是一条虫子。我不服气，有试了好几遍，但人效果甚微。我心里有些烦躁。

沮丧之间便看见了坐在我旁边的姐姐，只见她握着笔，气定神闲，笔尖如行云流水，点划分别，方圆相济，起笔凝重，结笔清疾，留下精致的隶书“一”字。我见她浑身上下都流露出一股文雅的气质，古代的读书人应该就是这样吧，原来面毛笔字真的能陶冶情操啊。

低头看看自己歪歪扭扭的.墨迹，实在有些无地自容。姐姐似乎看出了我的尴尬，莞尔一笑，想我使了个眼色，一边示范一边说：“你看啊，我们起笔时回锋隆起，这便是一个‘蚕头’，圆圆润润的，是不是很可爱？接着横过去，收笔时，顿笔斜起，便是一个漂亮的‘燕头’了，你试试！”

我拿起你，按着学姐的示范，缓慢地行笔，手腕自由活动，而你像被驯服了一样，尽情的展示您曼妙的身姿。终于，我完成了我的第一个像样的毛笔字，我笑了，姐姐也笑了：“其实毛笔字没有想象中那么难，对吗？书法不应操之过急，慢慢写，简简单单的一笔一画，会勾勒出一个属于你自己的世界。”

我点点头，记住了她的话，就这样，伴着那淡淡的墨香，在心里了埋下了一颗种子，逐渐生长。

埋下一颗种子作文篇6

春天，我埋下一颗种子，经过我的灌溉和滋养，终于有一天，它破土而出，一次次接受风雨的洗礼，它终会硕果盈枝。

依稀记得，六年级的那场古诗词比赛。那阵赞赏的掌声是那样令我难以忘怀。也是那场比赛，在我心中埋下了一颗热爱诗词的种子。

六年级那年，我带着对中学生生活的想往与期待，开始了四年的求学生涯。那时的我，对语文这一学科似乎不太在意，唯独对古诗词有些许兴趣。这可能是爷爷从小注重对我诗词培养的结果。当时的语文老师周老师没有因为我对语文不上心而不搭理我。课上课后，她常会在我感兴趣的古诗词方面多与我交流，给予我指点。这就让我增添了兴趣和信心，在不知不觉中让我的诗文水平得到了提升，渐渐地让我也喜欢上了语文，在语文学习方面，更加的努力、用心。

就这样，热爱古诗词的种子在我心中萌芽。

终于有一天，上天似乎给了我一个检验自己诗词才华的好机会——六年级古诗词比赛。那天语文课结束，周老师把目光留在了我身上，“你那么喜欢古诗词，现在有一个古诗词比赛。老师想让你去试试，你乐意吗？”当时我内心竟有了些许激动、期待。

比赛那天，站在赛场上的我看着台下同学老师们期待的目光，心里有了些紧张，心中泛起了嘀咕“要是我表现的不好，怎么办？”，但是一想到平时周老师对我古诗词的指导，加上平时自己的努力学习，让我紧张不安的心情稍稍平复了很多，我默默在心中加油。当我看见台下周老师充满期待、信任的的眼神，我更加坦然自信面对这场比赛。

比赛开始了，低年级组主要检验的是我们的古诗词积累和赛场上的反应力。前半场比赛中我有发挥的不错，竟得了满分，让我信心倍增，大有夺冠的趋势。

就这样，我埋在心里的那颗热爱古诗词的种子已经开出了第一朵别样美丽的小花，待到明年春天，它会茁壮成长，开出更多鲜艳的花朵。

在后半场比赛中，我们和三班得分交替上升。比赛进入关键阶段，我们和三班分数不分伯仲，分数相等，最后一题的回答结果将直接决定本次比赛的结果。最后一题的答题全落在了我们手中，想到这，我的手心不由得冒出了些许汗水。

当听到主持说请说出“三句带有月字的诗句”的时候，我心中暗暗叫好，这次我们赢定了。

我脱口而出“小时不识月，呼作白玉盘”台下一阵善意的笑，紧接着我的同伴也说出一句“床前明月光，疑是地上霜”。还差最后一句，我自信地说出“明月几时有，把酒问青天”。台下顿时一阵热烈的掌声，大家都在为我欢呼，为我们的胜利欢呼！

到今天，我都在想，到底是什么使我爱上古诗词，也许是当初周老师对我古诗词方面的刻意培养，也许是那场激动人心的比赛为我添加的自信及想要学更多古诗词的渴望。这些也许都是原因，但当初中老师对我的鼓励与培养才是为我种下的热爱诗文的种子。

就这样，埋下一个种子。

埋下一颗种子作文篇7

一阵清风吹散了满树繁花，点点花瓣漫天作飞雪，花香梦呓，日暖生香。怀着对昨日的追忆，在青葱古树下，在亭亭楼阁旁，埋下一颗名叫古韵的种子。

大概是女孩的缘故，总与“古韵”二字有着不解的情缘，大到宫廷楼阁，古城古街，小到轻纱罗裙，卷卷香书。似乎，抛去封建思想，男尊女卑，每个女孩都有个梦回古代的时刻。如往常般盘腿坐下，靠着窗，捧上本书，细细品读，这一看，就入了迷。

眼前不断浮现出徐徐的画卷。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”寻一缕烟，是漠北边塞上滚滚黄尘中的烽火狼烟；“岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。”寻一枝柳，是江南早春时缕缕烟雨中的满城新柳；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”寻一株梅，是瑟瑟寒风里片片雪花中的墙头傲梅。赏一卷古诗词，只觉心生暖意，口齿含香。颇有几分古风古趣。

往下，耳边似乎响起铮铮琴音，悠悠笛声。

一张满是檀香的木桌上，一坛浊酒，一个香炉，一把古琴，一支竹笛，桌旁，两人对坐。玉指轻扬，琴声似涓涓的流水，朱唇轻启，笛声似空灵的鸣啭，汩汩韵味，从远方而来，汇入滚滚红尘。听一曲古乐，似意犹未尽。音落，只剩悠悠的古情古韵。

文末，一座座辉煌的宫殿在脑海中呈现。

前后起伏，左右对称，气魄之雄伟由中轴线从南延伸到北，从东贯彻到西。房梁上翘起的屋檐，走廊间撑起的红柱，窗户上雕刻的'花纹，院里造起的假山……无一不在叙说它的壮美格局。览一处旧址，仿佛在怀念过去。

书合，花落，舞弄如絮的轻影，推窗问阁，暖阳轻抚，暗含花香，闭眼，似梦回古代。细品书卷，就这样，在心尖埋下一颗古韵的种子。

埋下一颗种子作文篇8

一颗种子只要种下，付出努力，就一定能开出绚烂的花朵。

——题记

六年前的初夏，我挽着妈妈在街边散步，一个窄窄的小巷突然出现在我的眼前，好像以前从未注意过。巷中很安静，很适合散步，因为好奇，我们越走越深，在小巷拐角处看见了动人的一幕。

那是几个十几岁的女孩，穿着相同的白色长裙和白色的.舞蹈鞋，美得和仙女一样，丝毫不被打扰。最吸引我的是那个中间的女孩。她把浅咖色长发高高盘起，一个小小的蝴蝶结别在发髻中间，大大的眼睛很漂亮，鼻梁又高又挺，嘴唇薄薄的，下巴尖尖的，脸上带着浅浅的微笑，身材又高又瘦，宛若一个戴着皇冠的天鹅公主。我被这美好的画面深深的吸引，再也无法迈开脚步。

这时，耳边又传来一阵悠扬的钢琴声，女孩随着美妙的琴声起舞在阳光下，时快时慢。既像花丛中的精灵，又似天上的仙女；既像洁白的惊鸿，又似轻盈的海燕。她的脸上一直带着笑意，微微闭上眼睛，陶醉在舞蹈中……我也随着女孩的舞步情不自禁的闭上了双眼，仿佛自己已经化身为舞者的仙女，在她们中间翩翩起舞。

忽然，身边的妈妈推了我一下，我睁开眼，看见“大眼睛”姐姐迈着舞者特有的步伐来到我身边，优雅地欠下身，拉起我的小手：“你也喜欢跳舞吗？”我轻轻地点点头，望向她含笑的眼眸。“那就要努力练习哦！你也可以的。”说完，又亲昵地摸摸我的头，轻盈地转过身，离开了。一阵暖暖的微风吹过，一颗梦想的种子就这样埋进了我的心里。

在后来的舞蹈生活中，我一直努力的练习着，无论遇到什么困难，我都没有放弃过。因为梦想的种子已经深深扎根，直至它发芽、开花！

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