这段时间，同办公室的同事请假了，她的工作全都落到我的头上。面对每天忙碌的工作，我真的辛苦，真的是无奈。也许真的是应了那句“能者多劳”。如果她的工作我不会做或者我坚决不接受，领导会强迫我来做吗？可我就是心软，不会去拒绝，强烈的责任心驱使我默默地去接受了这份多余的工作。因为在我看来，只要自己有这个能力，就应该安然地去授受，何必去计较个人的得失呢？

中午，当我忙完了手里的工作，静下心来坐在椅子上休息时，顿时好一阵轻松，这才发现我今天还没有笑过，因为忙碌早已经忘记了微笑。连忙对着窗外的蓝天和白云，露出了一个舒心的微笑。呵呵，心情一下就放松了许多。

每天习惯了忙碌有时，闲暇有时，突然这样超负荷的运作，感觉有点吃不消。好在我的身体素质与心理素质过硬，再多的忙碌也能挺过来。突然感到自己好伟大，原来我是如此的能干，如此的坚强。

终于可出让自己平静下来，安静的感觉真是惬意。虽然只这一小会儿的安静，我也很满足。回想先前的忙碌，真不知我今天是怎么了？经历了这样的忙碌却没有一丝怨言，心情也没有一点郁闷。是否我的心境真的已经达到了另一种境界？

其实我又何尝不知我这样的劳碌，只有自己能感觉的到，又有几人能真正地能体谅呢？在这家公司做的再多，领导也不知道，就算是知道了也不会领情。多做与少做还是拿着那份工资，如果稍不小心，犯了错误不但要承担责任，还要遭领导的批评。明知道这样，我还是做了，并且是用心去做了。因为我已经慢慢地悟出：工作着，必须认真对待；工作着，需要快乐着。而这份快乐只能来自于自己。

对于工作态度，可以选择积极与乐观，也可以选择消极与悲观。如何选择，全在于自己。既然已经付出了，何必不选择前者呢？我只要认为自己的付出是值得的就行，只要觉得心安理得就行，不会再想太多，也许只有这样心里才会踏实。因为这样的我才是真正的我，这样的我才是最真实的我。

毕竟这段时间也是特殊情况，这样的的忙碌是难得的，多做与少做还不是一样的过吗？不管从事哪份工作，都要尽心尽力地去做好。在工作的忙碌中充实自己，充实也是一种快乐，快乐地接受它给予我的全部，快乐地享受着工作的乐趣。快乐的工作态度不但会改变一个人的精神状态，还会改善一个人的工作能力与成绩。放开自己的心态，不去斤斤计较，做一个快乐的人就好，给自己找一个快乐的理由就是这么简单。

看那些在街头靠唱歌乞讨的人，虽然不知道明天他们在哪里，可是他们却天天在那里欢歌笑语。从他们的脸上看不到丝毫的痛苦，也许他们早已经习惯了，这样每天在街头边唱边跳的日子。我想这样也是一种生活，一种无拘无束的生活。谁都想做一个永远快乐的人，但快乐不可能永远伴随着你，有快乐就会有痛苦，快乐与痛苦大多时候是并存的。

在我家附近的一家超市门前的台阶上，经常能看到一位失去双腿的残疾男人，坐在一种自制的滑轮车上向过往的行人乞讨。每次我路过那儿时，我都要扔上一枚硬币。有的人还会扔上拾元或是贰拾元，甚至是上百元。每当看到别人对他给予施舍时，他脸上总露出一种灿烂的微笑，并不停地点头致谢。那是一种满足的微笑，也是一种快乐的微笑。一个失去双腿的残疾人，每天这样低头向人乞讨，难道他不痛苦吗？可是残疾人也是人呀，他要想生存，必须要坚强，必须去努力，尽管是乞讨的生活，但乞讨也是一种生活的方式。在别人给予的施舍中寻求一种安慰，也是一种快乐。

乞丐为什么会快乐？因为他们懂得知足，懂得感恩，他们给自己找了一个快乐的理由。

快乐是什么？在病人眼里，健康是快乐；在受难者眼里，平安是快乐；在穷人眼里，温饱就是快乐。乞丐看到有人给予他施舍，他就会感觉到快乐，虽然他也不知他的明天会是什么样子，但是一时的满足也是一种快乐。快乐就这么简单，和高官权势无关，与万贯家财无关。

快乐来源于满足。没有经历过冰天雪地的寒冷，不会感到温室的舒坦；没有经受过饥饿的煎熬，不知道温饱的含义。有句说得好：假如你失去一只手，就庆幸自己还有另外一只手；假如失去两只手，就庆幸自己还活着。活着就是幸福，活着就要让自己快乐。给自己找一个快乐的理由，你就会发现，快乐其实就是这么的简单。

其实每个人都有郁闷时，在若有所失中，在迷茫困惑中，笑容凝固，表情淡漠。怎么排遣苦恼？怎样消磨痛苦？寻找逃避的退路，试着以一种心境赶走另一种心境，试着给自己找一个快乐的理由，你就会发现，原来快乐是自己创造的。

快乐其实就是一种心境，快乐也没有量化标准。它与生命的形式无关，和个人的得失与否无关。乐观，制造快乐；满足，产生快乐；豁达，拥有快乐。如果每个人都能这样想，那快乐将永远围绕在我们的身边。

常常保持乐观的精神，不仅仅是让自己的心情愉悦，还会让自己的心境更加广阔。善待别人，也是善待自己，保持豁达、乐观的心态，走自己的路，做自己喜欢的事，做自己应该做的事，只要能让自己快乐，又何乐而不为呢？

生活就是这样，每天都有开心与不开心。其实快乐就是我们每个人的身边，只要你想去找寻，它随时就会出现在你的身旁，快乐其实很容易。

当郁闷来临时，对着蓝天白云，作一个深呼吸。放宽心态，放松心情，快乐地笑着，这是一个多么好的境界啊！放宽心态，放松心情，露出微笑，呵呵，快乐其实就是这么简单！

快乐是一种感觉，给自己一个快乐的理由，对生活多一些微笑。最后我还是决定做我自已，快乐的时候就快乐着。不快乐的时候就想方法调节自己的情绪，让自己尽快走出郁闷的阴影。这也许就是让自己适应，让自己过得充实一点，给自己一个快乐的理由，让自己过得开心一点，让快乐的瞬间永恒！

河南省作文篇3

从小时候起，我就有一个梦想，那就是当一名老师，或许，我这个愿望实现不了，但我也仍然觉得老师这个职位很神圣。

小的时候，老师说什么就是什么，我全都听老师的，没有半点违抗的意思，总觉得老师是对的，我那个时候想当老师，或许是看上老师的威风了吧。

当我长大一点儿的时候，我就发现其实老师并不是那么神圣，也有一些缺点，有时也会犯错，但我仍然坚定地认为，当老师绝对行。

在大一点儿的时候，我明白了更多，懂得了一些事理，知道了老师只不过是一个普通人。老师就好像一杯水，杯子里的水是老师的学识，老师教给我们的只有一滴水，而知识无穷无尽，要靠自己探索，所以老师教给我们的是方法。我此刻还认为老师是伟大的，我还是要朝着这个方向前进。

但经历过这件事后，我真真正正地要做一个老师。

那一次，下课时，我在操场玩耍，可是玩了一会，上课的铃声就打响了。我在操场的另一端，我赶快跑回教室，可已经来不及了，老师快进教室了，我心里着急，摔了一跤。腿受伤了，我坐在地上哭了起来，这时正好被老师听到了。老师亲切地走过来，扶我起来，安慰我说:“不要哭，你是男孩子，要勇敢。”我停止了哭泣，一歪一歪地走进教室，老师开始上课，下课后，老师问起我的伤，幸亏只是擦伤而已，老师把我带到办公室，给我擦了一些药，我对老师非常感谢，我回到教室后就想:我以后也要当一名老师。

但是这老师可不是好当的，当老师也需要本事，当老师很难的。

之前，我四年级时，老师让我当一天小老师，去教一年级的小朋友。

我刚进教室，里面的景象让我吓了一跳，那些小朋友非常难管，老师刚走，那些小朋友就吵了起来，我怎么管也没用。就在这时，老师又回来了，小朋友又安静下来。之后他们听话了一点，我教他们写字、读书。可是没当一会儿有败下阵来，现在我才知道原来老师那么难当。

虽然老师很难当，但是我绝不会放弃自己的目标。我会向着目标前进!或许我在途中会遇到困难，也许会遇到挫折，但我绝不，绝不放弃自己的目标。

河南省作文篇4

每个人都有一个梦想，无论这个梦想是否符合实际，都值得我们去追寻。因为我们在最会做梦的季节—梦想的花季。

花季的代价就是会付出比别人多一点的汗水，多一点的泪水，多一点的伤痕。因为你的付出会有别人的质疑，会有别人的否定，更会有别人的伤害。似乎这样的我们只有伤痕累累和在无人时在那个寂静的地方独自哭泣。讨厌这样的年华，因为我们叛逆，因为我们渴望独立，渴望被别人尊重，渴望得到属于我们自己的那一片天地。但天不作美，在我们的脚下总有那根无论我们如何挣扎都不能松开的绳索。它紧紧的绑着我们，不！是锁着我们！让我们无法呼吸，无法生存，于是年少的我们就想去解脱，而取得解脱的的方法似乎就是死去。如果不存在了是否才会唤醒所谓大人们内心的弦呢？才会让他们知道我们的痛苦，我们的无奈，我们的心灵？也许他们只会认为是我们的幼稚，是我们的无知，是我们的退缩吧。试问有几个人可以真正走进我们的内心，了解我们，知道我们的需求？屈指可数。遗憾吗？不，这只是时代的悲哀。一个悲哀的时代，创造了悲哀的我们。

创造了一个内心死去的我们，创造了一个木头似的我们。于是梦想诞生了。无论它是多么的缥缈，无论它是多么的不真实，但梦想始终是梦想，是我们的寄托，是我们的精神食粮，是我们寻求解脱的一个不会伤害其他人但却在我们心中又划下一刀的方式。也许无论我们怎么做，受伤的终究是我们自己，这可真是莫大的悲哀。这也许就是处在花季中少年的命运吧。

我们已经没有力气去呐喊，干涸的心本就是挤不出任何水分的吧。我们是多么向往那广阔的蓝天，但却已经无力飞翔，于是，梦碎了，心凉了，放弃了，把自己放进那个箱子里。那个没有人认识自己，可以让自己畅所欲言的虚幻世界中，是时代造就了这个毁灭性的错误，是时代造就了丢失的孩子。他们会说你是多么的幸福，有这么好的他们的存在，而我们却在悲哀有这么好的他们的存在。

梦想啊，我还有力气去义无返顾的追寻你吗？我还能跟上你的步伐吗？我知道你不会为我而放慢脚步，但我知道，你会因为每个人的滞留而等待，等待那个可以驾驭你的心仍在跳动的那个人。但我会义无返顾的去追寻你，因为这样我才会解脱，才会让自己变轻，从而飞翔。

河南省作文篇5

前方高山耸立，但翻山越岭，是优美的风景，天上乌云翻滚，但越过乌云，是朗朗青天，拨开表象的迷雾，真相就会浮现出来，就如二战期间战斗机的防护，许多人认为加固应该加在弹痕多的地方，但实际上应该加在弹痕少的地方，因为加在弹痕多的地方战斗机也不一定会幸存而归。

世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛而看不到真相，我们在研究问题时总是着重于表象，却未曾注意到事情的本质，结果发现表象与结果大相径庭。对此，英国的探险家说：“当你学会透过事物的表面看到其本质的时候，任何的困难与挫折，在你面前也不值得一提了。”

因此，我们应该吸取教训，改变看问题的方式“高度决定视野”，用全面发展的眼光看问题，就能把事情做到极致，几年前，当“宅”字成为网上盛极一时的热词时，大多数网友也就是把它当作一个热词，没注意到它背后的东西，而阿里巴巴的创始人马云从高处看待这些事，发现了不一样的东西：“懒”即是“宅”的根本原因。于是他就开始利用现代人的惰性，开创了网购的新时代，他因此也成了家喻户晓的传奇。

“角度改变观念”，换个角度看问题，结果就很不一样。19世纪在人们研究电与磁的关系毫无头绪时，英国科学家法拉第解放思想，找到了问题的关键所在，意识到这是一种非恒定的暂态效应，与传统的物理定律有所区别。就这样他发现了电磁感应定律。正是因为他站在与常人不同的角度看问题才揭示了电与磁之间的相互联系，也就有了我们现在的发电机。

要突破思维的枷锁，还需打破惯性思维。二战时期的战斗机防护的结果带来的偏差正是因为大多数人关注的重点没在问题本质上，没有打破惯性思维。欧洲17世纪最伟大的画家之一伦勃朗，在画价大涨时，在人们纷纷出价卖画之际，他突破惯性思维，拒绝售画，抽离尘世纷扰，潜心研究创作，致力于打造精品。当画价风浪平息后，他的画价值也变的更高了，画画技巧也得到了提升，令人望其项背。正是因为他敢于突破惯性思维，才能获得如此辉煌的成就。

为什么人们在认识问题时总会有如此大的偏差呢，首先很有可能是因为知识掌握不全，不牢固，“书读百遍，其义自见”，只有掌握了牢固的知识才对表层问题有独到的见解，这就需要我们不断地去学习;其次是要进行深入的思考，现在的学生见到数理化就如同见天敌，不愿意进行深入的思考和研究，于是就放弃，因此认识的偏差在人群中也就可见一斑。

正确认识问题，方可大道直行，收获人生精彩，让人生从云卷云舒中度过，与花开花落里微笑，翻页腐朽一卷书，观一片新世界。

河南省作文篇6

如淅淅沥沥的春雨，如惬意慵懒的夏风，如干练婀娜的秋霜，如悄然飘落的冬雪，初二，已不知不觉地走过了二分之一。

初二是激情飞扬的。十月中旬的运动会，开幕式上，大家尽情展现青春风采：炫酷的篮球秀，花样的呼啦圈，高难度的杂技动作，以及精心准备的舞蹈串烧，赢得了热烈的掌声;百米冲刺的赛道上，小杜同学迈开大步，一头黑发迎风飘扬，以“十步破一人”的气势夺得桂冠;跳远场地内，“新手柴”在同学们阵阵“加油”声中发挥超常，以三米五二的成绩为我班再添一金;接下来的团体接力赛，凭着默契的配合，又赢得了男子、女子的金、银牌……最后，我们以总分第二名的傲人战绩，为第十九届秋季田径运动会画下了一个圆满的句号!

初二是紧张无奈的。一场又一场考试，一个又一个分数，一次又一次惊心动魄，心里有酸苦有甜蜜。“中考”这个词，越来越频繁地出现在耳边，内心又开始忐忑不安，多想拨开眼前的深云迷雾，找到从前的那份自信。初二，今非昔比，物是人非!我们甚至连最简单的轻松也不敢奢望，看到窗外正在欢快奔跑的孩童，硬是回过头继续奋笔疾书;初二，一丝丝的松懈都是罪恶的，听到那轻快的流行乐，不敢轻松地哼唱，嘴里念着的依然是一个个单词、词组……初二，一切都得为学习靠边、让道。

初二是不断成长的。为下班回家的父亲递上一杯热茶，还不忘加上一勺父亲爱喝的蜂蜜;吃完饭再没有像往常那样放下碗筷顾自上楼，而是如此坚定地要求分担家务;放学回家，从母亲手里接过拖鞋，无意间微笑着说了声：“谢谢妈”，迎面看到妈妈欣喜的笑容……渐渐地，这份成长融化成了爱、体谅和责任，它在生活的点点滴滴中不断酝酿，成为生命中最醇的酒，历久弥香!

行走在初二，虽然充满了忐忑与未知，但终将不断激励我，乘风破浪，勇敢前行。

河南省作文篇7

又是一年，初二的记忆停滞在三个月前，对于初二，丝丝缕缕的细丝时刻拨动着我的心弦。

雾

都说初二是道分水岭，我也说。于是卯足了劲加紧攻克瘸腿科。不料，数学是我永远也过不去的坎儿，就像云里雾里漫天单调的函数直击我头脑。都说严师出高徒，可偏偏数学老师不是位严师，我也就松懈了，那一阵子像掉进了无底黑洞一样，每天背着副似乎不属于我的驱壳，灵魂出窍了一般。挣扎过，无助过，等待救赎。

雨

“数学老师发火了!”都这样说，我不以为然。下了课跟在老师后面听谆谆教导，做过无数遍相同的题过后，终于大彻大悟，噢……原来是这样!慢慢地喜欢数学老师了，随之而改变的是喜欢上数学了。但仍记得老师罚我站的时候嘴里念的心里想的都是多恶毒的老师!不会有人懂的，因为每次老师伏案给我批题的时候我站在一边观察她——真的，岁月不饶人!沮丧过，感动过，开心过，柳暗花明。

电

数学成绩渐渐提升，老师欣慰，我也高兴。运动会上，和老师报了师生组项目，很激动。虽然成绩最后，但过程很甜美。期末成绩一出，我惊过，从未想过的结果，而老师给我讲的题居然押中!最终是老师与我一同咀嚼胜利的果实，过程波折，但最后的最后。我明白了很多。放弃过，疯狂过，伤心过，经历过。——让暴风雨来得更猛烈些吧!

弹指一挥间，对数学老师的记忆无形中增添了这么多，她不是严师，没有往讲台上一站就能震慑住我们的魄力但气场绝对够强!

如果有什么东西是绝对不能浪费的，那便是一位慈师，一个学生，一份情……

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