我最开始的时候，特别不爱军训。可是新学期开始一般都要军训。因为军训特别累，特别枯燥。每次军体委员说稍息、立正、向右看齐等等口令，听着就索然无味。再加上呆板的齐步走、踏步走、跑步走，这更让我讨厌军训了。我觉得军训一点也不好玩。只要把队站齐，不说话，精神一点，动作规范一点就好了，一点灵活性也没有。我不喜欢军训。一年级到三年级我就是这么想的。但是，我升上了四年级之后，老师是在努力地锻炼我们的纪律性、反应能力、毅力意志等。只要锻炼好这些，对我们的未来会有很大的帮助。所以，我现在都会主动地认真训练，严格要求自己。终于等到正式军训表演的时候了！我一定要将平时训练的动作、口令做到位。啊！快要轮到我班上场了，好紧张呀！我们就要上场了。“一、二、三、四——一二三四！”伴着口号声，我们整齐地走到操场中间进行军训表演。例行的动作做完后，台下的评委给我们打分。表演完了，我松了一口气。五三班最后得分93.6分。这是我班史上最好成绩。但是很遗憾强中自有强中手，我们没有拿第一。可是我们也不气馁，下次再来嘛。

通过军训，我认为我们在平日也该严格要求自己，养成良好习惯。

初中心得作文篇2

只有经历过地狱般的磨练，才能有征服天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱!——题记

短短五天的军训，使我们承受力极大的痛苦，但忍受了极大痛苦并坚持下来的人却获得了一切良好的品质。这源于我们没有屈服于困难，扼住了他的咽喉!

军训中，我在烈日炎炎下伫立;在口干舌燥时长跑;在尘土飞扬时匍匐前进……终于，我在用我那瘦弱的臂膀挑起一切困难后蜕变了：我退去了懒惰、自私、怕苦的弊病，迎来了坚韧不拔、言必行，行必直、知难而进的新生!

军训时人生中一段崎岖险阻的路，只有坚毅得人才能走过，获得胜利的愉悦并感受到一种壮美的趣味。军训虽苦但你只要有雄健的精神，你就能够坚持下来，体验到那奇绝壮绝的美趣，并看到那胜利的、多姿多彩的、最靓丽的彩虹。

通过这次军训，我明白了;一个人能走多远?这句话不是问双脚，而是应问志向;一个人能攀多高?这句话不是问双手，而是该问意志!一个人如果他能成事，那么他绝对不会畏惧困难，因为畏惧困难时一种羁绊，绊住的不仅仅是双脚，还有未来!“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这不是句空话，而是事实，因为经历过痛苦的人总能获得各种品质。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联不仅是蒲松龄勉励自己的话，更是一句真理。因为一个人只要有远大的理想，坚韧不拔，锲而不舍的品质他就能成功!

让我们鼓起勇气吧!让我们以军训为起点，用自信、锲而不舍为我们铺路，让胆识、知难而进为我们克服困难。向着朝阳向着焕发光彩的未来和灿烂的青春时光勇敢前进吧。

初中心得作文篇3

今日是军训的第一天，同学们很早就兴高采烈地来到了教室，大家讨论着军训的趣味和教官的威严。在升旗仪式上，我就改变了军训很好玩的看法，从升旗时的站姿，我就隐约感到了军训的艰苦。升旗仪式过后，我已经腰酸背痛，可是，我明白真正的军人的训练比这要艰苦无数倍!带领我们的郑教官，他很体贴我们，让我们站在树荫下，能够少受太阳的折磨，我在心中很感激他，他是善解人意的个好教官。

我们的第一个学习项目是站军姿，练习过后，全校同学在太阳下统一用军姿站15分钟。刚开始，我感觉还很精神，慢慢地我便有些力不从心，感到重心不稳，直想往前倾，我用两眼的余光扫了一下左右两边的同志们，他们都在坚持，我怎能退缩，怎能当孬种?更何况以往的军训都是烈日当头，炙烤大地，我们今年算是异常幸运的了，遇上了好天气。以往的哥哥姐姐都能做到，我为什么不能做到?于是，我开始重新调整自我的站姿，脚，成60度，手，紧贴着裤缝，昂首挺胸、收腹，我咬紧牙关，在心中不停地告诉自我：你是一个女兵，要坚强，更要坚持，绝不能退缩!最终，漫长的15分钟在一片哀呤声中结束了。可是，真正的考验与挑战还在后面，我只能勇敢地迎接挑战，因为李教师告诉我们，军人的天职就是服从!

午时的训练稍微简便一些，我们还举行了拔河比赛，虽然我们输给了七班，但重在参与，我们不灰心。只要我们团结互助，就必须能取得胜利。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信在以后几天的训练里，我会更加努力地训练，让自我成为一名真正的女兵!

初中心得作文篇4

中国的汉语比其他语种语义更丰富，需要联系上下加以理解，更需要对语言有敏锐的感受力。要把学习指导深入到学习语言、积累语言的过程中，舍得下笨功夫、苦功夫，不走捷径。而“写作也是认识世界，认识自我、创造性表达的过程”，写作能力是人的语文素养的重要组成部分，同时，又是语文素养的综合体现，正如文如其人，写作也是在反映着一个人的人品、学养和听说读写的能力。在教学过程中，我认为教师在课堂上要做到以下方面：

（一）在教学过程中，师生在课堂上是完全平等的，学生的主体地位应该得到体现，民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。

（二）在语文课的堂上，应鼓励学生发表属于自己对观念、对现象的独特见解

教师要及时鼓励他们敢于标新立异，让他们觉得教师重视他们的想法，以此调动他们学习思考的主动性、积极性。长此以往，学生的创新意识，就会日益增加。也可以在班级发展讨论小组，讨论的组织形式是多种多样的，有自由讨论、小组讨论、全班讨论，还有好差生讨论，师生间的共同探讨等，课堂上人人是质疑者，人人是解答者，信息得到了及时的交流和反馈，学生可从中获得知识，并在交流中活跃了思想，如此不断循环，学生的创新能力也就在千百次锤炼中获得。

（三）在语文课上用课文的空白，让学生发挥丰富想象，拓展思维

课本内容当中作为审美对象的文学作品有许多“空白”和“不确定性”。接受美学的主要代表人物伊尔搴认为：“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义，从而赋予他参与作品意义构成的权利。”文学作品中，思维空间的存在，期待着学生的参与，召唤着学生从自己的审美视觉出发对作品进行二度创造。

初中的孩子对写作有着自己的好奇和观念，所以老师的写作教学应该贴近学生实际，让学生开始写作的时候容易动笔，容易想象，乐于表达，更应该引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，正确、客观、充满想象好奇地去表达自己的真情实感。在引导的同时，要带有鼓励，鼓励学生有创意的表达，鼓励他们写想象中的事物。要呵护童心、童趣、童真，要去发现身边小事物，感悟大世界。

一粒沙里看世界，一朵花里有天堂，让孩子们用自己的双眼去发现，去领悟。

初中心得作文篇5

在这个炎炎夏日，我步入了初中紧张儿激情的初中生活吸引了我。

初中第一节课就是军训，虽然只有短短的一个星期，但是对于我来说还是受益匪浅的。

两次台风以至于耽误了两天的军训时间，实际上我只军训了四天。因为时间的不足，所以教官对我们的要求都比较的严格一些，甚至会给予我一些小小的“奖励”。

两个不同的教官，教会了我不一样的东西。第一个教官爱开玩笑，但是比较严格，虽然他只教了我两天，但是我收获的东西却很多。例如：立、行、静、止，没有指令就没有行动，不犯错就不惩罚等，这些让我感受到了军人的意志力。

第二个教官，他比较放松于我们，对于我们不怎么的严格，但是在关键时刻也会变得很严肃，他教会了我什么叫适当的时候该干什么。

一开始，我们总教官总是喜欢“奖励”我们，到我认这些“奖励”是好的，可以让我们下次不会犯一样的错误。早上军训下午就变咏春了。

一开始接触对这些东西不了解，以为会很难，其实现在想想也没什么难的，只要认真，没有完不成的任务。

咏春内容博大精深交给我们的只是一些防护知识。

总结来说：军训提高了我的素质、文化见识，对中国传统功夫有点了解增强了我的意志力。

最后，我要向那两个教官说一声谢谢，谢谢他们帮助让我成功完成了初中生涯的第一步！