详细的教案能够帮助教师设计有趣的游戏，增强学生的参与感和积极性，教师在编写教案时，需注重学生的反馈与课堂互动，下面是美篇六六网小编为您分享的冰糖葫芦教案8篇，感谢您的参阅。
冰糖葫芦教案篇1
活动目标：
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。
活动准备：
儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。 师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”
幼：“好!” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们，刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示：鱼网是什么样的`?有些什么线?
幼儿答：鱼网，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。 出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。
提供不同小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价，活动结束。
师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼：“高兴!”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。
冰糖葫芦教案篇2
活动名称：制作冰糖葫芦
活动目的：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲
活动过程：故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
a糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b糖葫芦都是用山楂做的吗？
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的`糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
活动注意事项：
请孩子将自己的手洗净；
孩子亲自串糖葫芦时注意安全；
在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；
在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
冰糖葫芦教案篇3
活动目标：
1.知道数数的顺序和规律.
2.能正确判断7以内物体数量。
3.能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2.各种数量不同的苹果卡片7张。
活动重难点：
1.重点：知道数数的顺序和规律。
2.难点：能正确判断7以内物体数量。
活动过程：
1.导入。
(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的'，很容易刺伤小朋友。
(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？
出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？
师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。
2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。
(1)启发幼儿给苹果卡片排队。
(2)师：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？
3.制作。
师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。
(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：
学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》
冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。
冰糖葫芦教案篇4
一、活动背景
每天放学后，总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦？捕捉到孩子的这个兴趣点以后，我准备许多糖葫芦的图片，虽然，孩子们对于糖葫芦的做法和使用的材料都比较局限，但兴趣依旧浓厚。在活动中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到“喜欢什么水果做的糖葫芦呀？”他们七嘴八舌地讲了很多，有的说橘子的做；有的说苹果做的；有的说大枣和葡萄的，最后，他们发现用各种水果可一制作许多不同口味的糖葫芦。于是，这一活动内容便产生了。我制作了许多水果小贴纸让幼儿自己粘贴喜欢吃的`水果糖葫芦。
二、活动目标
活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据本班幼儿的实际情况，制定了以下几个目标：
1.幼儿欣赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。
2．引导幼儿在活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试、动手操作能力，体验活动的乐趣。
?纲要》中明确指出：要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为总目标（注重能力培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。）服务的。而目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的。其中，目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神，即目标注重全面性。
三、活动准备
1．水果贴纸、小棒若干。
2．冰糖葫芦、糖葫芦图片。
3．课件
四、重点和难点
由于小班幼儿动手能力比较差，因此，探索制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。
难点是根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试以粘贴糖葫芦
五、活动过程
创设情境，导入新课。
小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物，想不想知道里面是什么呀？（通过礼物激发幼儿的兴趣）
看是什么？你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦？（幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦，都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友）
冰糖葫芦教案篇5
活动目标：
1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法，学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。
2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。
活动准备：
1、糖葫芦图片。
2、画纸、油画棒人手一份。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
（出示糖葫芦图片）问：看看老师今天给你们带什么来了？你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？
二、引导幼儿观察，感知糖葫芦的外形特点。
糖葫芦是什么样子的？还看过别的颜色的糖葫芦吗？
引导幼儿小结：糖葫芦是一个一个圆圆的'山楂串成的，有的红，有的绿，还有的黄黄红红。
三、教师示范画糖葫芦
教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个，每个山楂差不多大，记住在另一端要留开握手的地方。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂，在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。
2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。
3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。
五、展示、评价幼儿作品
1、挑选几幅整体效果比较好的作品，引导幼儿从画面布局、整洁度，涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。
2、指出幼儿作画中的不足。
冰糖葫芦教案篇6
设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的.，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标：
1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备：
ppt、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：
一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？
2.有没有小朋友全部都吃过的呀？
三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）
1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）
冰糖葫芦教案篇7
?活动目标】
1.感知糖葫芦的形状及颜色。
2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。
3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
?活动准备】
1.糖葫芦和草架子。
2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圆球若干。
4.ppt课件。
?活动过程】
一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察
师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀?
幼：糖葫芦。
师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?
幼：酸酸甜甜
师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?
幼儿自由表述。
(小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。)
二、制作糖葫芦
1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的'制作想法。
师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?
幼儿自由表述。
2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的?
幼儿表述制作过程。
3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。
教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。
4.在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。
师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?
幼：想。
师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。
(小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。)
三、讲评幼儿作品
师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?
幼儿自由表述。
(小结：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，但孩子们发挥创意，制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。)
?活动延伸】
师：我们的糖葫芦做好了，让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧!
冰糖葫芦教案篇8
活动目标：
1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3、对色彩有兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
活动准备：
1、准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
2、有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?
2、交流讨论：幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的.?
二、探索发现
1、欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?
2、感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)
(2)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
三、创作表现
1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!
2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3、教师巡回指导，提供助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议
1、幼儿间相互欣赏作品。
2、教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品。
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