实施“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学准备工作，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养，让学生适应学校生活。通过开展一年级任课教师的专题培训、签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教育及入学准备活动等形式，加强一年级新生的习惯培养，指导学生尽快适应小学学习生活。

三、具体措施

1.加强教师培训，提高思想认识。

组织教师认真学习省厅《xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件，领会精神，转变观念，端正思想，充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，同时根据学校实际情况，组织一年级教师开展专题培训，签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺利实施。

2.把握课程标准，制定课程计划。

严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为依据，以教材为载体，制定好教学目标和教学计划，并在课堂教学中认真落实。

3.加强教学研究，提高教学效果。

一年级老师加强教学研究和集体备课活动，精心准备好每一节课，利用多种教学手段辅助教学，激发学生兴趣，提高课堂教学效率。进行新生入学教育活动实施的.研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。

4.精心研究作业，减负提质。

从一年级学生的兴趣激发和习惯养成出发，精心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合一年级学生的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。

小学学校教学工作计划篇2

一、指导思想

本学期，我校教育教学工作将以县教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，全面推进素质教育，重视教师队伍建设，紧紧围绕中心校重点工作，打造有效教学课堂，切实提高教育教学质量，努力做到”教师发展、学生发展、学校发展“，真正办一所群众满意的优秀学校。

二、抓教师队伍建设

1、师德建设；明确新形势下的工作思路，工作任务和工作重点，强化责任意识、增强使命感，营造一个“人人想干事，人人想办法干好事，人人都有能力干好事”的良好氛围。

2、业务提升：

（一个医生面带微笑，但他没有医术，那他就没有医德；一个老师她面带微笑，但她没有能力，她也就没有师德）师者，所以传道受业解惑也。教给学生一杯水，自己就得一桶水。这就要求我们老师有丰富的内涵，要增强自身的素养，一是静下心来练内功。加强自身的写作和阅读训练。二是开展各类活动。本学期我们将开展班主任演讲赛、青年教师赛教、示范课、公开课、教师互相听课、评课等，以这些活动为载体提升教师队伍整体素质。三是抓教学反思。教学反思是思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，教导主任及时督促教师在工作中不断进行反思、分析、归纳、总结。在反思中学习、在反思中领悟、在反思中提高。最终实现不断提升自身业务水平的目的。

三、抓教学常规管理

最好的管理是示范，最好的教育是感染。

1、抓教师队伍的常规管理

建立健全各种规章制度，实行日量化考核，将考核结果同绩效挂钩，在考核中坚决做到公开、公正、公平。坚决杜绝上课接打手机，校园内穿凉拖、暴露的衣服。不迟到早退，工作不敷衍了事，上班时间不串岗、溜号、聊天，在工作中不干私活。教导主任跟踪检查，发现一次迟到早退扣10元，上课接打手机、乱串教室、发现教室无老师者罚款50元，责任区时间内有上访、违规违纪恶性的事件，不安全事故发生的，从绩效工资30%中扣除20%，并影响年终本人考核。

2、抓教学上的常规管理

教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线，学校的一切工作必须服从于这一中心，提高教学质量是学校教育教学工作的永恒主题，要牢固树立质量立校的意识。

（1）备课：优化备课环节，要求3—5年级语文尝试“分合”教学模式，其它学科，年级按照“先学后教，当堂训练”的模式，本着实效性原则，做到“脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生”四有进行备课，要求每位教师达到优质备课。

（2）上课：按时上课，课堂上做到四点”微笑和激励多一点，发展智力、培养能力的要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生灵活安排的时间多一点。“也要按时下课，不允许压堂，更不能把学生拒之门外。同时进行推门听课，强化课堂教学，真正做到向40分钟要质量。

（3）作业布置和批改

作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据。所以，提倡作业设置必须有针对性、科学性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的作业负担。在作业批改方面，教师要做到及时、准确，必须用鼓励性语言或用星级评价等多种形式进行评价，同事批改的形式灵活多样，作业批改，眉批、中批、尾批，学生自评、同伴评、教师评相结合。杜绝教师主观误批现象，若检查发现或家长对教师批改作业反映到学校，经教导处核实，将取消该教师当月绩效的30%的20%。

（4）课改：教导处对日常检查中发现的问题要及时组织教师进行研讨；对“分合”教学模式进行研讨。

四、加强安全教育管理，创建平安校园

1、切实加强对安全工作的领导，确定由值周领导、教师、学生负责每天日常安全工作，落实好《安全工作计划》和《值周、楼道安全执勤管理办法》。

2、落实“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，坚持安全工作”逢会必讲、逢活动必有预案“的原则，贯彻落实中心校安全工作会议精神，落实完善学校安全工作制度，完善安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。

3、建立健全学校安全应急预案，积极进行安全应急演练。

4、落实安全目标责任制。落实好每月安全检查制度，落实责任到人，并做好记录。

五、加强后勤工作

搞好后勤工作，牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好后勤总务工作，为学校的教育教学工作提供强有力的后勤保障。确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的规章制度，要加强校园管理，经常巡视校园，及时发现问题，建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，加强各项用电安全管理规范安全规章制度，建设净化、绿化、美化校园。

总之，新学年伊始，我们决心在全县教育工作会议精神的指引下，在中心校的正确领导下，在各位同仁的不懈努力下，进一步坚定信心，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，力争使我校在新的学年迈上新的台阶。

小学学校教学工作计划篇3

转眼间，两个月的时间悄然而逝，曾经所谓的人生职业发展规划彻底改变了，从销售工作转入了教育工作，虽然两者间有相通的地方，但还是有很多不一样的地方。工作事务繁忙、事情很多、总有做不完的事情，有时候工作压力很大，总想一口气把所有事情做完，跑去大森林里呼吸下新鲜的空气——————新生开学以来就再也没有时间自己再回屋里做饭吃了，每天都到学生食堂去吃饭。

或许我在学生身上不用投入那么多的时间，但每当我看到我的学生、看到学生的父母从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校，并再三的嘱咐自己的子女一定要听老师的话、一定要好好学习，要求对学生一定要严格管教等等的话，眼前就浮现出一幕幕当年父母亲扛着被子和箱子、炊具送我到村里的小学上学的情景，上初中父亲送我到镇上去，上高中时父亲送我到县城里，办完手续后，父亲转过背准备离开回家时，我的眼睛湿润了，上大学时，我自己一人去，但不管上高中、大学每次放假回家又收假时，哪怕家里的活再忙，父亲都要送我到镇上来，然后一个人回去，现在我最喜欢唱的歌曲就是刘和刚的父亲、母亲、儿行千里、每次唱这几首歌时，都会很投入，都会想起自己的父母家人——————写到这，我都快一年没回家看父母了，从大三开始一年就只回家一次。每当我想起自己求学的艰辛历程，我就放不下学生，我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以及父母对子女的期望，每天不到学生宿舍转一圈了解一下学生的吃住情况晚上睡觉就感觉心里不踏实，哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大的努力把这届学生带好，让我的学生学得舒心、让每一位学生的父母放心，让每一位学生都能发挥其最大潜力，学到知识和技能，做好与家长的沟通联系工作，努力做到每学期向每一位学生家长汇报至少两次以上学生在校期间的学习生活情况，这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外的子女。为了达到以上目标，本学期主要从以下几个方面开展工作：

1、引导和培养所有学生养成良好的生活、学习习惯，始终保持个人、教室、宿舍的卫生整洁，营造良好的学习生活环境。

2、通过详细的观察、访问调查、了解每一位学生的实际情况，通过明主选举选择优秀的学生组成班级班委会，协助开展工作。

3、让每一位新生以最短的时间融入到班集体中，适应学校、班级的学习生活环境，并体会到班集体带来的温馨与***，找到“家”的感觉。

4、教会每一位学生学习写学习和工作计划、总结、心得体会以及有效地管理自己的时间、学会理财。

5、引导和鼓励每一位学生努力学好每一门基础课程，并有所收获和感悟。

6、让每一位学生每周有一次以上上讲台演讲的机会，锻炼其心理素质、演讲技巧和口头表达能力，让学生克服当众演讲怯场的心理，以到达高品质的沟通与交流的目的。

7、开展以上工作的同时我自己也要不断的巩固专业知识和专业技能，不断的学习新的专业知识和专业技能以及养殖技术服务、营销、管理等最新的知识和理论，并通过各种渠道了解农牧行业对人才的需求动态，关心关注就业信息，推荐优秀学生利用假期时间到养殖场里学习锻炼。

8、努力做好招生就业办工作日常事务，认真备课、上好、讲好每一节课，努力争取做一位学生喜欢的老师。

小学学校教学工作计划篇4

一、指导思想：

根据区16年教育管理工作要点的精神，我校本期教学计划的指导思想是：增强质量意识，积极开展有效教学研究，围绕我校“一体两翼”发展战略，以精细化管理为核心，以服务为主导，规范办学行为，提高教育教学质量。

二、主要工作目标：

1、全面思考我校教育教学中存在的问题，加强指导、狠抓落实，以争创重庆市特色学校为契机，切实做好各项工作。今年北碚区将启动特色学校的创建工作。教委要求我们在特色学校的建设中要有三个“东西”：自己的东西、有用的东西、别人认可的东西。

2、加大教师培训力度，组织切实可行的有效活动，促进教师专业化水平快速提高。教师培训要以围绕提高教师素质和实际教师教学水平来开展培训工作。希望各位教师要积极参加进修学院的研训活动，并签到。

3、严格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保教学质量稳步提高。

4、加强教研组建设，结合课题研究，逐步实现教研与科研一体化，教研要以课堂为主，坚持为教学服务，增强实效性。

5、积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为学生全面发展创设良好的育人环境。要以建国60周年为契机，开展各种活动，给学生以展示的机会。区教委将开展少儿书画比赛和国学经典诵读比赛。

三、主要工作和措施：

（一）加强常规管理，提高质量意识

良好的常规管理是确保正常教学工作科学、有序、高质量开展的重要前提，是完成教学任务的根本保证，是提高教学质量的有力手段。因此要加强处室、教研组的科学管理意识，提高管理的科学性和严谨性，严格按各种制度开展工作。

1、认真执行课程计划，严格执行课程标准。认真落实我校课程方案，开全学科、上满学时。教学活动有计划、重过程、有总结。学期上完后，不能出现学生教材还是全新的情况。实验教学要写实验教学计划，实验教学记录要和实验教学计划一致。

2、强化过程管理，保证课程计划教学目标的完成与实施，特别是备课、上课、作业批改等方面要严格把关。要把功夫多下在备课上，备课不是简单的资料准备。教委要求集体备课要落实，要抽查。本期我们将继续开展重点单元的集体备课报告活动。每期对教师的备课进行三次抽查。区教委将进行小学各学科的备课竞赛，因此，我校将区级比赛前将进行校级备课竞赛。

3、认真落实教学常规，规范各学科教师的教学行为，确保常规细则落到实处。严格学生的学习习惯要求，促进学生提高学习成绩。我校的很多行之有效的做法，我们要坚持。比如：错题搜集本，学生各项任务完成记录本，规范学生草稿本，每月一次单项竞赛……

4、教育教学质量的提高需要经验。经验是财富，不仅属于个人，而且属于社会。这也就是人们尊敬师长的缘故。一个学校、一个社会成熟的必要标志是尊重经验，善待学者。中国古代的哲学名著《中庸》的格调更高：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”就是说，诚是社会的基石，是做人的根本，是最高的道德。当然，《中庸》里讲的这个“诚”字，我理解，不仅是诚信、诚实的概念，还含有对事业的忠诚，对信仰的虔诚。对待老老师要真诚，对待学生，家长也要真诚，要让学生、家长真正的认识到是对他孩子好。

5、把好毕业班质量关，加强毕业班全方位的教学管理力度，建立毕业班学生学习习惯养成监督和质量检测等制度。进一步强化教学质量意识，在减轻学生过重课业负担的前提下，提高教学质量，强调学生基本学习能力的形成和学习方法的掌握，确保每一个六年级学生合格毕业。

6、继续完善作业监管制度，注重学生良好学习习惯的养成教育，抓好培优补差工作，要求教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对学困生，要多一份爱心，多一份耐心。教学中对他们要做到三优先：提高优先、激励优先、辅导优先。

7、教学管理工作要充分利用学校信息技术优势，使管理曰趋走向规范化、科学化。同时加强老师上传文件的管理，提高上传文件质量，作好记载。本期教代会将再讨论老师上传文件管理与激励制度。各班及各办公室还要加强计算机设备的维护和安全，开学前进行一次拉网式的检查，有安全隐患的向肖老师汇报，需要添置设备的向学校汇报，经学校行政会研究后再进行招标。

（二）激活教研热情，提升科研水平

努力营造良好的教研气氛、杜绝应付性教研现象，围绕“三讲”即：讲效益、讲质量、讲效应，组织开展教研、教改工作。我们的校本教研，要以老师为主体，以课为研究对象，课堂为研究平台。

1、建立教研组考核制度，开展优秀教研组评选活动。重视基层教学管理人员的管理能力建设。主要以强化角色意识为突破口，以规范监督为着力点，结合培训、研讨和机制完善等办法，推动教研组工作上一个新水平。各教研组要强化集备，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能全面地评价所教知识在整个知识体系中的作用，把握教材的重点，难点和知识间的内在联系，创造性的处理和使用教材。对于作业设计、批改每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。

2、建立各学科考试命题、试题审阅制度。以教研组为单位认真及时做好单元、期中的检测工作。积极探索教学质量的测查模式，特别是语、数以外学科质量测查模式。

3、进一步完善教研组工作，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到“三定五有”：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组要经常性地开展理论学习、互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时小组研，大组重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。

（三）强化教师培训，促进专业成长

对教师的专业培训工作要进一步规范管理，建立行之有效的训练、考核制度，在培训工作中做到严格考勤、考核，培训人员到位，培训内容落实。努力建设一支师德优良，业务精湛，奋发向上的师资队伍。

1、树立终身学习意识，努力创建学习型学校，形成氛围，建立激制，鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。

2、切实做好校本培训，改变多数教师教学上存在能“投”却不能“入”的现象。以加快教师角色转型步伐为目标，加强开展富有针对性和实用性强的学习活动，如：课标内容测试、学科教材问答、备课比赛等活动，促进教师的学科素养与专业化水平有着实质性的提高。

3、继续开展“跟进式”教师培训。以课堂为跟进重点、电专家、教研科研室、校领导、组长、区级骨干教师五个层面开展跟进式课堂教学培训。教师可采取邀请式听课，个人邀式研究等方式主动邀请有关人员参加自己的课堂研究。具体的跟进方式随后在各组宣布。

4、加强青年教师的扶持工作，务实有效地抓好青年教师学习的平台和展示平台的建设工作。要求年轻教师要从日常工作入手，高标准，严要求，勤探讨，常实践，在帮教结对中迅速成长。

（四）、高举质量大旗，追求有效课堂。

本学期，我们将加强备课研究，提高课堂教学的效益为重心，努力提高教学质量。本学期我校将以“转转课”的方式，开展一系列课堂教学研究活动，为保证活动的有效性，特提出以下要求：

1、精心备课，让课堂生成与课前预设互动的共生。

关注生成的前提呈精心备课。精心备课为动态生成保驾护航，保证生存的合情、合理、有效。

①要想教育有效，必须在备课时考虑：

教学目标有效——简明实在；

教学情境有效——适宜适境；

教学容量有效——适量适度；

教学方式有效——扬长避短；

教学过程有效——拓展充分；

教学时间有效——恰到好处；

教学全体有效——面向全面。

②精心备课，要求教师深入解读文本，掌握教材的策略。这个费时最多费力最大的事项。教师如何解法文本以及对文本体悟的深度，在很大程度上影响着预设水平和生成质量，因而，教师的功底，也是一种预设，一种隐性预设，一种最大的预设，全方位的预设，创造性的使用教材。区级将围绕“教材解读”开展一系列活动。

③精心备课，要求教师真正吃透教学目标，掌握内解教学任务的策略。本期开展备课赛活动。

2、有效生成，创造出许多未曾预设的精彩

课堂教学是根据学生实际需要不断调整的过程，是具有生成性的课堂。面对生成性的教学资源，教师要及时捕捉让它成为教育教学的契机，重要的是把握生成性教学的基本特征：

①过程性。——过程意味着变化，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。在过程性，要关注全体学生，不要遗忘了每一个学生。

②超越性。——在富有变化的课堂情境中，生成出来的思想行为常常是我们意想不到的，而每一次生成对于教师来说，都成为对原有的一种超越。

③互动性。——生成教学期成绩积极的师生互动，需要相互作用和多边合作，需要师与生、生与生、师生与课程以及师生与自己之间的全方位的对话。在互动中培养学生的思维能力。

3、积极探索《学校教学质量监测方案》，把教学质量做为竞岗上岗的重要依据。北碚区进修学院将进行小学教学质量监测模式的探索研究。

20xx年承载着我们不少的期许和使命，但最值得关注与投入的还是课堂。课堂是师生共同负责、共同建设、共同呵护、共同享受的精神家园。

希望教师树立：“我负责我的质量，我研究我的课堂，我改善我的课堂，我享受我的课堂。”

树立对课堂负责就是对自己和别人的生命质量负责的观念，是让课堂精彩、让生命精彩的精神基石；让“我研究我的课堂”成为师生共同的行为，课堂将因充满研究让师生获得双赢；让“我改善我的课堂”成为师生的共同的追求，改变、改进和改善我们的课堂成了我们共同的对生命质量的追求；让“我享受我的课堂”成为师生共同人的梦想。我们的梦想的课堂应该是学生获得生存的智慧和技能，为自己的发展和幸福人的奠基的圣地，应该是我们享受快乐、享受生命的圣地。

（五）．坚持全面育人，落实学校科技体卫艺工作管理。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强学生体育锻炼，积极开展阳光体育运动，落实“每天锻炼一小时”规定，激励学生达标争优，强身健体。重视艺术教育工作管理，切实提高艺术课程开课率和教学质量。加强科技活动的管理，开展丰富的科技活动。建立“2+2”长效机制，就是让每个学生能够掌握2项体育运动技能、1项艺术特长和1项科技活动技能，为学生全面发展奠定良好基础。重视学生身心健康，加强和改进健康教育。加强学校卫生工作，进一步规范学校食品卫生工作，提高学校抵御突发公共卫生安全事故的能力，确保全年学校不发生食品卫生安全责任事故。

小学学校教学工作计划篇5

教学工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和“十七大”会议精神为指针，以人为本，以发展为本，不断深化诚信教育，稳步实施素质教育，发展特色教育，全面提高教育教学质量。以新课程理念为指导，以全面提升教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，加强校本研究，全面提高办学水平。继续以“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心为原则，以争创优质学校、营造和谐校园为两个工作重点，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识。努力推进课程改革，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。抓好教师的岗位培训工作，树名师、育优生、求发展。努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。

二、工作目标：

1、实施“双高普九”工程，确保我校高水平、高质量普及九年义务教育的目标．适龄儿童入学率达100％，学生毕业率达100％，学生犯罪率为零，辍学率为零。

2、学生的学业成绩采用等级加评语的评定方式。

一、二年级学生学业及格率为98％以上，优秀率为85％，三~六年级学生学业及格率为95％，优秀率为55％。

3、学生行为规范合格率达99％以上，体育合格率为98％以上。

4、加强教学常规管理，使之规范化、制度化。

5、加大教研力度，优化课堂教学，提高教学质量。

6、加强教师的岗位培训，提高教师的专业化水平，创学习型学校。努力创设师生专长的发展空间，以多种活动促进师生个性发展。

三、具体措施

1、抓实常规工作，突出重点，改进方法，提高效率。

严格贯彻落实《小学管理规程》，抓好教学常规管理，做到管理规范化、科学化，本着严、细、恒、实的原则向管理要质量，严格落实教师量化考核标准。健全素质教育课堂教学体系，全面实施创新教育，贯彻落实新课程实施方案，开全开足课节教师严格按照课表上课，做到不增、不减、不串、不占，学校、教师、学生的“三表”统一。严格抓好备课、上课、批改三个关键环节

（一）课堂教学

?课程设置方案》中规定的国家课程、地方课程和具有学校特色的校本课程，上课前都要认真备课。各学科备课总量足，要按教材内容写好（用好）每一节课的教案。本学期部分学科实施电子教案，资源共享，加大二次备课及课后反思的力度，以充分展示我校教师应用现代科学技术备课的水平。上课：

课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、双基实、过程优、方法好、效果佳，切实保证课堂教学的质量。

严格执行课程设置方案，开齐开足并上好每一节课；强化课堂教学的规范意识、质量意识和效率意识。

上课要做到：

①按时上课，不迟到早退、不拖堂，中间不外出，不做与上课无关的事；进入课堂手机放静音；不上无准备课，认真组织，上好每一节课。建议教师在课堂上讲课时间控制在25分钟左右，留一些时间课堂训练。

②尊重学生人格，尊重学生意见，严禁体罚或变相体罚学生；加强课堂秩序管理，教师要运用灵活的方法，让学生始终保持积极的学习状态，激活学生的思维。

③课堂教学必须使用普通话，语言准确生动，教态自然亲切，仪表端庄大方；板书清晰、规范、布局合理，能体现教学思路。

④合理安排课堂结构，组织严密，教学密度适中，重视学生的自主学习与同伴间的合作学习，要让学生养成边听边记、精力集中、思维敏捷、行动迅速的好习惯。

教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段，要突出学生的主体地位，激发学习兴趣，关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作学习提供充分的时间和空间。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效率。

教师在课堂上应注重培养学生良好的学习品质和学习习惯。

①要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

②要注意培养学生的预习、写课堂笔记、积累笔记、及时复习、自主学习、合作学习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。要指导学生做好课堂作业。组织教学要贯穿于课堂教学的全过程，维持好正常的课堂教学秩序，机智巧妙地运用教学策略，体现“以学定教，顺学而导”，老师的“导”归结起来可以用四个词概括：激学，导学，助学，促学。

要重视教学效果的落实。学生的学习兴趣浓厚，积极参与教学活动，能主动提出问题；课堂训练要突出“双基”、“思维”的训练，由浅入深，难易适度，及时反馈训练的效果，采取强化、补救措施，直至达到教学效果落实的目的。学校的教学领导应对教师上课情况进行评价考核，每月考核一次，采用定期听课和随机听课相结合的形式，并对上课情况进行评价与指导，评价情况纳入教师的学期考核之中。

（二）作业设置与批改

根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科都要设置作业。各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。从时间上分为课堂作业和课外作业。课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式可灵活多样。

教师要按科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，布置作业应当符合《课程标准》和教材内容的要求以及教材中的训练编排意图，以利于巩固所学知识，培养能力。内容上突出开放性和探究性，在容量上考虑量力性和差异性，既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能，对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。形式上，体现新颖性和多样性，要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。在评价上，重视过程性和激励性。杜绝惩罚性作业，减少机械性作业。教师应当对学生的作业进行指导，严格要求，及时检查。书写格式要规范，要求学生独立、按时、保质、保量完成作业，防止学生不做、少做或迟交、缺交作业。各项作业具体要求。

（1）课堂作业：

①语文：

一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。

作文要求：

一、二年写话每周1次，（教材中的仿写句子、诗歌，书上要求的内容。）小练笔每学期不少于8次。（字数、形式、内容不限）。写字本每周1次。

三至六年级设大小作文本，大作文8次。

三、四年：详批4篇，剩下采用面批。

五、六年详批4篇。剩下采用面批、学生批。小作文8次。

3——6年每学期日记至少16篇，鼓励坚持经常。（形式不限）

②数学：每周一次演草。要求作业量适中，形式多样，针对性强。

③英语：设口语、听力和书面作业三种，３——６年书面作业每课1次。④品德与生活（社会）学科原则上不设书面作业；科学学科课堂探究性活动，学生须完成相应的活动记录；综合实践学科提供学生过程性研学记录材料。

（2）课外作业：课外作业形式可多样化，必须按以下规定时间控制：

一、二年级不布置书面家庭作业；

三、四年级不超过1小时；

五、六年级不超过小时。

（3）鼓励各年级各学科配套教辅资料可以作业形式完成，充分发挥其练习巩固作用。

（4）课前预习、日记练笔是长期性作业。

作业的批改与反馈。

①作业批改必须及时，要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批；重在找出作业中的问题和不足，及时调整教和学的要求。关于作文批改，可采取教师精批、面批、学生互批等多种形式，精批要求有眉批、间批、总批、改错字，圈好句，总评要有针对性，鼓励为主；面批要改错别字，标点，不通顺的语句，圈好词好句，要当场反馈纠错。

要提高批改质量，注重批改效果。

②统一作业批改要求，正确使用各种批阅符号，注明批改日期、批改等级，批改应做到书写规范，字迹工整，严禁潦草和写错别字。

③对学生的作业要有准确的评定等级，可采用标明正误，加注批语和评语、集中讲评等形式反馈给学生，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。

④批改作业后，应区分情况及时讲评作业，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题。学生作业错题应改错重做，教师要复批。

⑤要重视对学生良好书写习惯的培养。

⑥提倡教师“面批、详批”，提倡教师用激励性语言对学生作业和作品进行评价。必须按课程标准要求保质保量地完成全部实验教学任务。凡确定因条件限制不能开设的实验，应报学校主任批准。对学生分组实验的要求是：

①实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验正常进行。

②实验时应做好实验指导和课堂组织工作，严格要求学生按实验内容和程序进行操作，帮助学生解决实验中遇到的困难和问题。

③认真批改实验报告，对学生要进行严谨求实、勇于探索的科学精神的培养。

各科作业的布置及批改情况，教学主任实行月查制度，提倡学校定期举行作业展览与评比活动，大力表彰作业好的班集体、教师，检查结果记入教师的学期考核。教学校长对教师的作业设置与批改每学期进行1-2次集中检查。

2、弘扬中华传统文化，以“诵《弟子规》，行圣人训，养好品行”为主题开展诵读活动

我校将结合小学生的年龄、心理、认知等特征，以“诵弟子规，行圣人训，养好品行”为活动主题，围绕如何让《弟子规》传统文化入学生耳，进学生心，燃学生情，践学生行四个目的开展探索与实践活动。培养学生的基础文明和基

础道德，弘扬中华民族的传统美德，树立社会主义核心价

值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

3、开展“家校同悦构建和谐教育”家长开放月活动

为了增强学校、教师、家长之间的沟通，我校计划4月份让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而使形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育，使学校各项工作向更高、更好的水平发展。

4、开展“展示风采，发展个性，享受成功，提高自信”为主题的学生特长展示活动

认真贯彻落实区教育局“五个一”活动实施方案要求，围绕“五个一”活动，大力推进素质教育，展现晨光小学学生优良的个人素质及学校实施素质教育工作的成果。按照学生的实际和需求搭建一系列的展示平台，通过学生特长展示活动，让学生充分展示自我才能，享受成功的喜悦，增强学生的自信心，有效提高教育教学质量，推进素质教育的均衡发展。

5、立足校本，开展教师业务研训

(1)立足校本教研，开展同课异构进行“问题”教研。

校本教研也是学校发展和教师专业化成长的必由之路。我们以加强教研组建设，实行教研组组长负责制，重在“研”字，发挥好组长的引领作用，由组长主持本组教研活动，同备一节课、同上一节课，互相听评课，进行同课异构，不断提高教学水平和质量。

(2)进行专业引领，实施同伴互助

校本教研强调立足学校，以改进学校实施新课程的教育实践，从我校的教师实际出发，我校本学期将盘活内部资源，同学校教师群体共同分析、探讨、解决问题。通过开展观摩课的形式进行互学互动。

(3)开展同心辐射多校联动教研活动

本学期，我校与育才、黎明、逸夫、新陶、大西街小学联袂开展同心辐射多

校联动教研活动。通过六校联合互动，发挥骨干教师的教学示范引领作用，以“现场、即时、互动”的研训方式实现校本培训的专家引领、同伴互助与教学反思的专业提升过程。

6、抓教育科研，提升教师的理论素养和研究能力

(1)本学期，我们要做好课题研究工作，力争使课题研究为教学服务，提高课题研究的绩效。要求：实验教师写好试验手册进行材料积累。

(2)开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

三月份