只有将主题明确好才能写出优秀的作文，大家在写作文时一定要先认真审题才行，需要完整的框架和思路，美篇六六网小编今天就为您带来了草虫的村落作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
草虫的村落作文篇1
今天，我有躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，一片土地成了辽阔的荒野。一只小虫，一只爱推粪球的屎壳螂。它在这荒野中，奋力地推着粪球好像丝毫没有想要放弃的念头。你看，它虽然走走停停，仍傲然地推着。它没推多远就遇到一个坑，但还是没有放弃，奋力地又推了上去。终于，他到了住宅的前方。
我的目光被一群勤勉的“工民”——蚂蚁所吸引。他们快速搬运着食物，好像是生怕别的虫子将它们从天而降的美食抢走了吧？这时，两队整齐的蚂蚁走到食物两旁，要把整个食物搬进洞去。他们的触角互相碰撞，像是在加油鼓气，一会儿功夫，食物就进洞了，而蚂蚁们，则去享用美食了。
我的目光转向高处的一棵树上。树上有张大网，网上坐着一只守株待兔的蜘蛛。忽然，一只蚊子撞到了网上，挣扎着想逃跑。但蜘蛛怎愿放过这人间美味，只见它快速吐丝，将蚊子包扎得严严实实。接下来，就能饱餐一顿了。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。我发现了小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
草虫的村落作文篇2
我就是风姑娘，无论春，夏，秋，冬哪个季节，都在世界的各个角落中穿梭。
树叶因我沙沙作响，花朵因我芬芳清香。
轻轻地，我带着春天悄悄地来了，一阵阵微风吹向人们，我迈着轻快的步伐，吹绿了大树，吹红了花朵。我吹活了桃花，吹活了迎春花，吹活了丁香花，让她们带着笑脸，一起去迎接一个崭新的，生机勃勃的春天。
夏天来了，我离开了家，到田野里去玩，我看见农民伯伯头顶烈日在干农活，我跑过去，用衣袖拂去农民伯伯的汗水，用手扇干农民伯伯的衣衫，看着农民伯伯开心的样子，我满心欢喜，柳树也在我的裙摆下摇曳着她婀娜的身姿。
我玩着，玩着，不知不觉中又跑到了秋天的果园，为勤劳的人们带来无限的清爽，大树上摇摇欲坠的粉苹果，我将它们轻轻地带到大地妈妈的怀抱中。我走过身旁的葡萄架，葡萄成熟了，我跑过田野，庄稼成熟了，田野里一片金黄。
我呀，还很喜欢旅行，在旅行中，我见过草虫的村落，蝴蝶的世界，蚂蚁的王国，这些小昆虫们，各有各的本事。
我还很喜欢下雨天，雨姐姐在一旁唱着歌，沙啦啦，沙啦啦……我就在旁边倾听这美妙无比的歌谣，欣赏那雨中伸着懒腰，悄然绽放的花朵。
哎呀，太阳哥哥都回家了，我也该回去了！其实我每时每刻都在大家身边，只是有时轻到你感觉不到我而已。
在柔和的阳光下，在美丽的坏境里，在鸟儿的啼啭中，我俯下一身子，抛去令人烦恼万分的作业和十分复杂的心事。目光跟随一只小西瓜虫，开始了一次奇妙的游历。
渐渐地，原本矮小的绿草，在我眼中成了茂盛的森林，草与草的空隙成了林中的一条条野路。四处漫着泥土和花儿的芬芳。瞧，那只西瓜虫却并不在乎这些，它正在急急忙忙地赶路。显然，他迷了路，不断地左冲右撞，都眼冒金星了，还往前冲呢！在路上，它，，终于碰上了 几个同类，它们友好地打着招呼。在它同类的友好目光中，看得出，它的虫缘还不错嘛！
它们的村落就坐落在树林中央的一块空地上。那里，大帮的蚂蚁正搬运着食物碎渣。其中一个指挥者模样的蚂蚁，大喊：“弟兄们，姐妹们，加把劲啊！那边有个大块头，叫几个力气大的，把它给我分解了！再搬回洞里去！”说完，还拿出手帕，擦了擦额头上的汗，又加入了劳动当中。到底是何种伟大的力量能使它们如此勤快的劳作呢？
忽然，不远处传来一阵激昂的音乐，我的目光也随之转移 而去。啊，原来是甲壳虫乐队来了！它们正忘我地投入，疯狂的音乐随之而起，一个个扇动着翅膀，扣人心弦的音乐，贯入每个人的耳朵，脑海之中，令我们也随着它们的节拍，跳起舞来！蚂蚁听见了音乐，干得更带劲了！
?。。。。。
时间在不知不觉中流逝，我要回家了，下一次，我一定要带着我的同学，一起手拉手，聊着天，到这个神奇的村落，尽情尽兴地游历一番！如果再碰上了蚂蚁劳动大队说不定咱们还能帮上忙呢！嘿嘿 ，呵呵，哈哈。
太阳睁开朦胧的睡眼，早晨，降临在广阔的田野上，我坐在草坪上天马行空，一不小心，嘿，竟然真的发现了草虫的村落。
大片的草丛，变成了郁郁苍苍的森林，蚂蚁军团要爬上“树叶飞船”，咦，这么急匆匆地赶路，是想去哪儿旅游呀？我悄悄地跟着它们，他们还真是团结一致：一只上去了，就用触角把另一只拉上来，第二只又拉第三只．．．．．．好聪明呀。终于，大家爬上了“树叶飞船”的“驾驶舱”——叶尖，叶上密密麻，黑压压的一大片。我鼓着眼睛，不肯放过它们的一举一动。哎哟，有两只可爱的小蚂蚁正互相碰着触角，窃窃私语呢！我真想听一下它们在说什么。可如果我一张嘴，他们会不会被我吹跑呢？
一只爱恶作剧的小瓢虫来啦，它又想了什么鬼主意？小瓢虫跳到了“树叶飞船”的叶梗上，本来就压了一大群小蚂蚁的树叶，经这样一压便飘飘悠悠的落了下来，“树叶飞船”起飞啦。不知道小蚂蚁是不是晕飞机，有没有传来小蚂蚁“啊————”的惊叫声？我接住了“树叶飞船”又轻轻放在地下，“飞船”终于安全着陆了，小蚂蚁晕晕乎乎地爬下船来，看来它们晕“树叶”。
蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹从高大的山峦——几块石头上飞来了 ，她们俩落在小瓢虫面前，似乎在批评它又调皮捣蛋呢。
再看看这些可怜的小蚂蚁，他们晕头转向的，被小瓢虫整的不轻。我放下一颗甜甜的软糖，一只小蚂蚁突然遇到这“天外飞仙”，竟开心得在原地转圈圈，要去搬糖。背了半天背不起，才想起去找同伴。它急急忙忙穿过大街，越过小巷，搭了蝴蝶姐姐的“飞机”，坐了小树枝的“豪艇”，一路上，遇到同类就叫它搬糖，不是同类则炫耀着，仿佛在说：“我找到一块超大糖，了不起吧！”
终于到达了蚂蚁窝，不一会儿，浩浩荡荡的蚂蚁搬运军就来了，那小蚂蚁神气十足的走在最前面，瞧他得意的样子，得给他点教训，俗话说：“天上没有掉馅饼的事。”当小蚂蚁一群到达时，我悄悄地拿走了糖。小蚂蚁刚才的兴高采烈都不见了，大蚂蚁似乎在质问他，哎，看他那丧气样，我心软的又把糖放下了，蚂蚁们马上手舞足蹈：有的咬一块，搬一块；有的爬到糖上，懒洋洋地趴在上面啃食；有的看别人扯一块下来，又去帮别人搬；还有的在一旁兴致勃勃地指挥。
当山峰再也抬不起昏昏欲睡的太阳时，最后几只小蚂蚁也进了洞。
夜晚来临，萤火虫挑起了小灯笼，开起了夜宵店，我伴着宁静的夜晚，踏上宁静的小路，回家了。
草虫的村落作文篇3
跟随着作者的脚步，继续在草虫的村落里游历。
空间在我眼前扩大，顿时我觉得脚下小小的灌木丛一下子变成了参天大树，我的目光跟着这些可爱的小虫子们来到了它们的游乐场。
这个游乐场在一个十分茂盛的森林里，那里有一个大坑，里有很多特别大的沙砾，那是它的海洋球，我看到小虫子一家四口来到了游乐场，它们高兴的玩着，姐姐再和弟弟玩滑梯，它们从草叶上滑下来拍拍自己身后的拂尘，然后继续顺着“台阶”上去，而爸爸妈妈则坐在树阴下享受着夏日的乐趣，而一个家庭在游泳馆——小泥池里快乐的唱歌，说笑，它们的孩子在泳池里游来游去的打着滚，像是在做仰泳似的。
离开了游乐场，我的目光顺着僻静的小路探索着，我看到了一群老年甲虫们在街心公园里排着整齐的队伍跳着欢快，健身的舞，它们的舞姿虽然说不上最好，但是可以看得出老年甲虫们对健身操的喜爱，它们跟着老师一遍又一遍的跳着欢快的舞步。
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中究竟蕴藏着多少智慧？我看见超市里的售货员正忙于卖货，银行的存款员忙于存、取钱，医院的护理人员忙于看病，学校里的老师忙于教小虫子们学知识，威武的交通警察忙于指挥交通，商业的大老板忙于打理事业……
各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
在虫子的世界里我看到了团结，友好和聪明，我也时常幻想着自己当一只无忧无虑、自在快乐生活在这美丽的大自然中的一只普通的小虫子。
草虫的村落作文篇4
“双眉卷铁丝，两翅晕金碧。初来花争妍，忽去鬼无迹？”蝴蝶围着花儿轻盈的飞舞，轻巧的身子与花儿争妍比美；蜜蜂飞上飞下，不时停留在艳丽的花儿上，啜饮着香甜的花蜜；可爱的瓢虫依附在嫩绿的青草上，与鲜红的身子形成美丽的对比……。草丛里，处处生意盎然，时时多采多姿。
我是那婀娜多姿的大凤蝶，看我娇艳的模样，是否可以和花朵比美？我是那辛勤的蜜蜂，每天在花丛中觅食，只为了养活一家人。我是一只毛毛虫，攀附在翠绿的嫩叶上，以叶为家，以家为食，每天自由自在的生活，等待羽化成虫的那一天。我是一只小蚂蚁，每天不辞辛劳地和同伴一同去找食物，再合力将找到的食物运回巢里。我是一只小蚱蜢，在草丛里跳来跳去，有些调皮的小孩子，最喜欢抓跳来跳去的我了，不过我才不会那么轻易就让人抓到呢！在草丛里有许多各式各样的小昆虫，用自己最独特的方式生活着，让草丛永远这样生生不息，这样热闹非凡。
正值春暖花开的时节，草丛里百花齐放，蝴蝶与蜜蜂全员出动，在草丛里忽上忽下的飞舞，努力地觅食。毛毛虫在经过一个寒冬后，终于破蛹而出，展开自己新的旅程。仲夏夜，草丛里的蚱蜢正唧唧的高声歌唱，和不知名的虫子呼应，成为夏夜最独特的交响曲。白昼，各种小昆虫们时而懒洋洋地在树叶上晒太阳，时而蹦蹦跳跳，在草丛里开心地玩耍。深秋，虫儿们不再鸣叫，都穿梭在草丛其间，或忙 着寻找过冬的粮食，或将自己的家好好整修一番，大家都为即将到来的寒冬做好准备。严寒的冬日到了，冷风飕飕吹过，草丛里不再那么热闹，偶尔几只蜘蛛爬过，但眨眼间却又消失。大家，都在等待着春天的讯息。
轰！春雷乍响，绵绵春雨随之赶到，滋润了大地。丝丝细雨降到青草上，晶莹的水珠或停 留在叶片上，或顺着草茎滚落。蚯蚓探出了头来，在草丛里爬行，等待雨过天晴。下雨时，从上往下一看，不见小昆虫的身影，但是换个角度，惊见叶背上有一些小虫子们正在躲雨，仔细一看，杯状的花朵里还藏着一只小蜜蜂呢！许久后，雨停了！太阳的金光透过云层，丝丝光芒直泻而下，照射到满是雨珠的蜘蛛网上，若隐若现，煞是美丽，好似春雨留给大地的纪念品。各种小昆虫们不知道从哪里冒了出来，或啜饮着甘甜的雨露，或在湿润的草叶上嬉戏着。被春雨掏洗过的草丛，是如此的美！
不管什么时候，草丛里总是那么的生气蓬勃；但人类的自私，除草剂的滥用，使得草丛里的一些小昆虫们渐渐消失。仔细观察，路边的草丛里总是有一些垃圾参杂其中。“一沙一世界，一花一天堂” 希望大家都有公德心，共同保护草丛这个充满秘密的小地方，让它的美持续下去。
草虫的村落作文篇5
一天，我走在森林里散步，发现有两个昆虫守在一个地方。哦，是个村落。
我像一只小瓢虫进入了村落大门，门口有两只黑甲虫看守。在两旁树的中间有一条“公路”，虫子们可以在上面行走。
我来到一栋房子里，闻到了一股香味，原来是圆虫在做饭，还有那只小虫在沙发上打盹儿。我和强壮的黑甲虫寒暄了一会儿，才了解到他原来是在健身，过会儿要去集合搬食物。
忽然，前面传来一阵阵的讨论声，这个声音引起了我的注意，我便跟黑甲虫道别，随着这个声音来到了一个地方。哦，原来是一群小虫在开运动会，正火热朝天的讨论谁来当裁判，他们看见了我，觉得很合适，便想让我当，我连连点头说“我愿意当裁判”。
好了，比赛准备开始了，“咻”的一声，虫子们冲了出去，小圆虫跑的最快，冲在最前面，小黑虫紧随其后，旁边的拉拉队也扯着嗓子喊加油，马上要到终点时，小圆虫和小黑虫并列第一名，是平局。跑完后他们气喘吁吁的，还流着很多汗，但脸上是挂着笑脸的。
“啾啾，啾啾”。一声声鸟叫声才把我的心唤回来，天黑了，该回家乐，下次我带你一起到草丛村落里玩。
草虫的村落作文篇6
又是新的一天，此时在田野旁边一小丘上正忙着一顶工程。
“快！快！快！一队把砖瓦放在这里，对！没错，就这儿！草虫村落中皇家重臣巴洛克正在指挥他的士兵们建造粮仓。对于粮仓，这应该就是皇家的金库。因为没有粮食就不能让平民生存。
根据这里最伟大的天气预报家“杰克“说，近来将会有一场大雨来临，如果不在大雨来临前把粮仓建好的话，粮食就会被大雨冲走，或会变腐烂。这样平民就吃不上饭了。更谈不上士兵们作战啦！
小丘上，士兵们正顶着火辣辣的太阳，有的飞舞着手中的铁锹，有的扛着木材，有的搬着砖瓦匆忙地建造粮仓。也有的赶紧背着沉重的食物，坚难地一步一步往建好的粮仓中搬运。巴洛克当然也是忙碌中的一个，他双手不时在空中飞舞着，指指这，指指那，嘴里不停地喊着口号。叫一队士兵搬砖瓦，二队的士兵扛木材到指定的地方。三队前来用水泥砌墙，四队的士兵们将粮食搬到建好的粮仓内。在他的井然有序安排下，一座座粮仓出现了。
转眼，太阳西下，一天就要过去了，皇家的粮仓也建好了，些时的士兵们个个都疲惫不堪，但看到一座座建好的粮仓和被安置好的粮食，他们个个顿时心花怒放，疲劳随即消失。巴洛克看到眼前的一切，也欣慰地直点头。
草虫的村落作文篇7
细雨如断了线的珠子，“嘀嗒嘀嗒”地洒落下。雨中，所有色彩都融化在眼前这片水淋淋的嫩绿里。我——一只七星瓢虫，撑着薄薄的叶片伞，踩着泥坑中的水，悠然自得，好不惬意。
而正对面正是邻居草虫的村落。我加紧步伐，如约赶去拜访那些许久没见的朋友。伴着雨露的声音，我隐约看到了一只甲虫。“诶，你不是甲虫落落吗，许久不见了，你还好吗？”“挺好的，你终于来了，欢迎你！”……我们谈天说地，好不快活。我还碰见了许多伙伴，它们也热情地欢迎我的到来。
草虫的村子散布在森林边缘的小丘上。刚进去，就望见很多草虫村民，在熙熙攘攘地往来。我兴奋地到处观望着，微风为我唱歌，云朵为我鼓掌，一切都是那么的美好，世上所有优美的语句都不足以描述我的心情。街旁小巷里，时不时的出现一只只五彩斑斓的小圆虫，恰如一颗颗纽扣，惹多少虫子伫足许久。偶尔飞来的一只只蝴蝶，她们总是热心地赠予我们一罐罐花蜜。
我被聚集在野灌丛中的音乐演奏者所吸引。它们轻轻振动翅膀，拨动弦线，一阵如同银铃般的音韵争先恐后地涌了出来。花瓣为它们伴舞，叶子为它们摇曳，而那些村民们则是它们的观众——毫无疑问了。听着这天籁般的旋律，我情不自禁地想哼一曲小调，表达我满心的愉快。
走向石块铺成的小路上，缕缕阳光透过斑驳的枝叶洒向地面。成群结队的草虫们不知从何而来，也不知要到哪儿去。它们每一个都推着比自己大的食物，匆匆忙忙地赶路。勤奋，努力则是对它们最好的标签。
我悠闲地漫步了一个下午，直到夕阳亲吻着西山，晚风轻拂面容之时，才使我恋恋不舍地离开村庄，回到家中。
如果有机会，我愿与你同行，走向草虫的村落，体验不一样的风景。
教学目标
1、 朗读课文，品味语言。
2、 理解内容，感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。
3、 体会作者怎样用心地观察大自然，怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。
教学重点：默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。
教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学准备：走进草丛，观察虫子们的生活
设计理念：调动孩子生活的体验，走进虫子的世界，与作者感同身受，感悟生命。
教学过程：
一、 复习导入
二、 细读感悟
1、 齐读第一自然段。
师：说说你读懂了什么？
生：我知道了作者想进行一次奇异的游历。
生：我知道作者忘了世界忘了自己，是在静静地体验虫子的世界。
师：对，田野是静静的，作者的心也是静静的。
生：一个“又”字告诉我作者这样做不是第一次了。
生：那个“躺”字让我感受到作者是喜爱田野、喜爱大自然的，他乐意和大自然亲密接触。
2、 齐读第二自然段的第一句话。
师：这句话起了什么作用？
生：能引起下文。
生：它告诉我们这“粗大的森林”是作者的想象，这句话是作者想象的开始。
师：文中还有像这样的句子吗？
生：有，比如---它们的村子散布在森林边缘的小丘，我知道这是虫子们艰巨的工程。
生：还有这句---这是街道，这是小巷。
生：还有第五自然段和第六自然段的第一句话都是这样的句子。
师：这样的句子都起着-----生接：引出下文的作用。
师：是的，这样的句子向我们提示了作者观察的线索，使我们能跟随作者的想象去参观草虫的村落。
3、 学习2----6自然段。
（1）师：默读课文的2---6自然段，想一想，作者在这次奇异的游历中看到了什么？你从这些看到的景象中体会到了什么？你可以从虫子的角度去体会虫子们的生活怎么样，也可从作者的角度去体会他的感情。
（2）生默读，画记，批注。
（3）小组交流读书所得。
（4）全班交流汇报：
生1读：一队队虫子，不知道从什么地方来的，以至我不能发现……行色匆匆地赶着路。
我从中体会到草虫们工作的辛苦，我从“用前肢推着大过自己身体两三倍的食物”这句话和“行色匆匆”这个词上可以充分地感受到这一点。但因为它们对家庭有着高度的责任感，所以它们任劳任怨。
生2：我想它们一定是快乐的，因为它们用自己的辛勤劳动换来了家庭的幸福。
师：是的，作者看到这一幕，不由得产生了疑问------
生接着读----它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？
师：这样的两个问句写出了什么？这样写有什么好处？
生：写出了作者的疑惑，是作者在思考。
生：我觉得它能使读者产生同样的疑问，引发读者同样的思考。
师：真好，再读读这两个问句吧。
生1读：我的目光为一群音乐演奏者吸引了……于是，优美的音韵，便像清泉一般地流了出来。
我感受到虫子们的生活是快乐的，有趣的，而作者也深深地喜爱这些小生命，喜爱它们发出的声音、创造的音乐。
师：作者的喜爱集中体现在哪一句上？
生：我的目光为一群音乐演奏者吸引了。
生2：我认为应该是这一句：于是，优美的音韵，便像清泉一般地流了出来。正因为作者喜爱这些小虫子们，他才会觉得振翅的声音是优美的音韵，像清泉一般。
师：多美的体验啊，能读一读吗？
生读，读得很有感情。
生1：一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫……如果我能懂得它们的语言。
我觉得虫子们是很有礼貌的，我们人类如果遇到陌生人，一般都是不打招呼的，但虫子们却互相问好，我想作者一定很喜欢它们这种和谐的生活，也很向往自己能成为它们中间的一员。
生2：我从这里感受到草虫的村落是美好的，那位“游侠”是游走四方、四海为家的，可它却选择这里定居，说明草虫的村落对它很有吸引力。
生3：就算是迷失了方向，它也还是能“左冲右撞”地找到回家的路，我想它一定是一位思乡的游子。联系下文，我可以知道它是家有娇妻的，于是我也能体会到它内心的那份回家的急切。
生4：我从这里知道虫子也会说话，它们互相打着招呼，好像它们也会各国的语言，也有老师为它们指导。还体会到作者也想变成一只虫子，去体验虫子们生活中的精彩：晚上有蟋蟀大哥的演奏，白天有青蛙兄弟的忙碌，还有蜥蜴博士发现的一个又一个生活的奥秘，说一说天气，聊一聊家常，这样的生活多令人向往啊！
师：孩子们，像你们这样，把自己变成文本中的角色，去与角色感同身受，这真是读懂课文的一种好方法！来，我们一起来读读这些段落。
生1：在许多同类虫子之间……一齐欢跃地走回洞穴中去。
我感受到这只小娇虫一定是在日日夜夜地盼着心爱的人归来，我也感受到她看到“游侠”那一刻的欣喜与激动。
生2：我想作者一定是在用心地观察，而且观察得仔细，不然他怎么能辨别出那位游侠与娇小的虫子的关系呢？
生1：有庞然大物蜥蜴，在它面前……它背着几只小黑甲虫，到处参观。
虫子们的是和谐的，就算是蜥蜴这样的庞然大物，也不会对草虫的村落构成威胁，而在我们的现实生活中，人与人之间勾心斗角，能进行和善交流的朋友都越来越少了，作者一定非常羡慕这草虫的村落，希望人类的世界也能像草虫的村落一样和谐、快乐，没有战争。
生2：虫子们应该是有天敌的，充满了斗争的残酷，但这样的一幕却让我看到了虫子世界和平友好的一面。
生：我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中……有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多……
我感受到虫子们和我们人类相比，除了不会说话，它们也是非常聪明的，这段话让我看到了虫子们非凡的创造力，也让我感受每一个生命都是值得敬重的，哪怕是一只微不足道的虫子！
师：说得多好，每一个生命都是值得敬重的，哪怕是一只微不足道的虫子！孩子们，句末的省略号是否引发了你无限的联想？在这草虫的村落，我们还能看到些什么？拿起你的笔，把你能看到的写一写吧！
三分钟练笔。
交流：
生1：你看，那丛野花下，甲虫老师正给小虫们上课呢！那边的两棵大树下，一群甲虫音乐家正全神贯注地振动着翅膀，演奏着优美的音乐，舞蹈演员们随着音乐翩翩起舞，多美的音乐会！
生2：你瞧，在密密麻麻的草丛中，突然走出来了一只黑甲虫，正所谓“患难见真情”，看来这只重情义的甲虫是想“路见不平，拔相助”了。
生3：看，那棵大树下，一只长触须的虫子站在青草尖，用触须点点这，碰碰那，好像在说：“放哪儿好呢？这儿，不行；那儿，不对……”它的不远处，屎壳郎大叔正在大街上清扫着垃圾；蜘蛛测绘工则正忙着用长长的丝线把这个村落的地形画出来，出版给大家；而那只花色斑斓的圆虫姑娘，则正为呆会儿的舞会精心地做着打扮呢！
生4：咦，那条整齐的队伍在干嘛呢？原来是蚁逻巡兵在大街上巡逻；你闻，从草丛那边飘来一股青草香味，原来是圆虫大婶在为她的孩子们煮青草沙拉呀！
……
三、 再读课文。
1、师：作者用这么丰富的想象、这么生动的的语言向我们展现了一个和谐、幸福、美好的草虫的村落，你们喜欢吗？
生：喜欢！
师：那就让我们通过朗读来表达你对草虫村落的喜爱之情吧！
生多种形式比赛朗读。
四、 体会写法。
师：同学们，读完文章，我想，你们的心里一定也在暗暗地奇怪吧：作者为什么能把日常见到的虫子写成这么美的文章呢？
生：因为他进行了认真仔细的观察。
生：因为他对这些村落里的小生命有着无比的喜爱之情。
生：因为他发挥了丰富的想象，使文章的内容读起来更加生动，更加令人向往。
……
师：是啊，孩子们，走进大自然，只要我们用心去体会、去聆听，你会惊喜地发现，哪怕是一只小小的甲虫的翅膀上，也会闪耀着生命的光辉！
板书： 草虫的村落
游侠归来
和善友谊 爱草虫
奇异的游历 甲虫音乐家 爱大自然
勤勉奔忙
作业：
1、背诵课文。
2、运用幻化想象的方法，写一篇小动物的观察日记。
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