记得有一次，我迷上了杨红樱阿姨写的《笑猫日记》，央求妈妈帮我买下一整套，我心里乐开了花，心想这下可以大饱眼福了。每天一放学，我就捧着书津津有味看着，走路在看，吃饭在看，上厕所也在看，甚至有时做作业的时候眼睛都会不由自主地往书上瞄几眼，因为这个我被妈妈骂了个狗血淋头，说我不好好做作业，三心二意。唉呀，其实我也是不由自主呀，因为这些书实在太好看了，我一下就被吸引住了。

书是人类精神的粮食，没有任何人能阻挡我在书的王国里遨游，书是我们成长的阶梯，没有书，就没有这个丰富多彩的世界。书还可以让我们拥有丰富多彩的想象，让我们一起去书的王国遨游吧。

我和书的故事的作文篇2

汉字是什么：汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝，是我们中华人民的心血！不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛！

书法课是汉字的“家”，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字”这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！

多么美妙的生字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖”让人在冬天不再寒冷；“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！”即便这样，我还是死心不改，等到老师说：“收试卷！”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说：“上鞋不用锥子——针（真）好！”但这一切事实上都是我的努力换来的！

我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手”更棒，让它们体会到中国的强大！我们也要为中华做贡献！

我和书的故事的作文篇3

书是一叶扁舟，带领我们驶向广阔的海洋;书是一级阶梯，让人们走向成功的大门;书是一味药剂，治愈大家的愚昧。自从妈妈给我讲第一个故事开始，我便注定与书结下不解之缘。

三岁时，妈妈买回了第一本童话书《365夜故事》。我十分好奇，抚摸着那精美的插图，缠着妈妈给自己讲故事。可她白天要上班，被我缠得不耐烦了，就连忙说：“晚上回来再给你讲。”我没办法，只好让妈妈去上班。

我急于想知道书上的内容，就看着书上的插图，自己编起故事来：“从前，有个可爱的小姑娘……”爷爷奶奶在边上看我这副样子，笑得合不拢嘴，对我指指点点。我一见，大喊：“你们快来给我讲吧，别指着我。”奶奶接过书，用土话讲了起来。我疑惑不解：“什么呀?我听不懂!”我又夺回书，津津有味地看起来。虽然我不认识字，但我也猜对了不少。

终于，妈妈下班了。她刚进门，我就跑到她前面，将书高高地举到她面前。妈妈笑了笑，说：“着急了?睡觉前才讲呢!”我噘起小嘴，大叫：“不，先讲一个听听嘛!”妈妈无奈，就讲了一个。睡觉前，我又要求妈妈把故事再讲一遍。妈妈捧起书，用手指着字，认真地讲着。我看得很仔细，边听故事边认字。渐渐地，妈妈困了，说话的声音也含糊起来。我用脚踢她，说：“刚刚不是这样讲的，错啦!”妈妈一惊，顿时反应过来，振作精神，继续给我讲。

日复一日，年复一年，妈妈给我讲了许多故事，我在不知不觉中已经认识许多字了。进了幼儿园，老师发了一本书，小朋友们交头接耳，互相询问书中的内容。我一看，大声朗读起来：“大学之道，在明明德……”老师一听，马上让我做小老师呢!这就是书给我带来的好处。我尝到了甜头，越发喜欢看书了。

书领我走进一个美不胜收的世界。我学到了许多为人处世的方法。感谢书，让我品到人生百味;感谢书，让我品到知识的美味;感谢书，让我品到读书的趣味。

我愿永远与书结缘，不离不弃，手挽着手，一起度过人生的每一分钟。

我和书的故事的作文篇4

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是人类的营养品。”对于我来说，书是一位老师，教会我很多的知识，告诉我一个个人生道理;书是一位朋友，给我带来很多很多的乐趣，让我的童年充满笑声。

我的书玲琅满目，有漫画书，有侦探小说，还有名著……我经常看到忘我的境界，有时还会闹出点小笑话。

记得有一天晚上，天灰蒙蒙的，像是被一个孩子用水彩笔涂上去的一样。妈妈今天要去帮她的同学过生日。于是，她匆匆地把衣服挂在了阳台，又草草地化妆。这时，我正悠闲地躺在躺椅上看书。

看着看着，这本书好像富有魔力，把我牢牢地吸在上面，我像一匹饿狼，贪婪地读着，又像极了一个饥肠辘辘的人扑在面包上，一页、两页、三页……我读得如醉如痴，好像全世界都停止了，变成透明的一样，只有书的世界是五彩缤纷的。书好似我的朋友，在我孤独寂寞的时候陪伴我。书好似一首小曲，陪着我一起快乐地成长。时间像流水般流逝，不知不觉中竟过了三小时。

顿时，“轰隆隆”“轰隆隆”空中下起了雨，可是中了魔法的我却浑然不知，还沉浸在书的海洋中。“吱……”的一声门开了，妈妈回来了。突然，妈妈冲了出来，一把抢走了书，大叫：“佳瑶，看看你干的好事!”“糟了，衣服还没收呢!”我忏愧地低下头。后来，我被妈妈训斥了一顿，说看书要有分寸，不能因为看书而忘记了所有事情。

这就是我和书的故事。我爱书，爱它的博大……爱它的一切，我要继续和他们无忧无虑、快乐地生活。

我和书的故事的作文篇5

今天，老师布置同学们回家找一张邮票，写一篇关于邮票的作文。到哪弄邮票呢？我突然想起妈妈有啊。妈妈有一个上了锁的小盒子，里边除了一些首饰外，还有几封有些发黄的信，每个信封的右上角都帖着一枚画着小鸟的邮票。妈妈像宝贝似的把这几封信压在盒子底下，从来是不让我们动的。今天为了我的学习，妈妈才不得不忍痛割爱。她一边小心翼翼地从一个信封上揭下一枚小鸟邮票，一边叮嘱我不要弄脏了。

我借助放大镜，仔细端详那邮票上的小鸟。它身披橄榄绿色的羽毛，双翅的边缘镶有金、红相间的线条，颌、喉处均显辉黄色，胸部呈炫耀的橙色，眼睛四周长有白色眉纹，尖尖的嘴是鲜红色的，圆圆的两只眼睛明亮而有神。他回首张望，可能是正在同画外的伴侣诉说衷肠。小鸟画得活灵活现，呼之欲出。多美的小鸟啊！

这是什么鸟？我问正在给我织毛衣的妈妈。

相思鸟。妈妈放下手中的活肯定地对我说。

为什么这么美？我感叹地问。

因为它很幸福。妈妈微笑着告诉我。

是谁给你写的信？我想知道邮票的来历。

妈妈面颊红红的，笑眯着两只眼睛，用下颏指了指正在给我检查作业的爸爸，显得有些神秘。

信上写的什么？我突然来了兴趣。

咳咳。爸爸赶快干咳两声，他是怕妈妈继续往下说。

妈妈笑得更加灿烂了。我突然觉得妈妈十分美丽，就像邮票上的相思鸟。

我和书的故事的作文篇6

邵老师是我们的数学老师，她从一年级开始就教我们数学。因此，我们之间发生了许多有趣的故事。下面，我就给大家讲一个发生在我一年级的小片段：

时间：20xx年某天中午；地点：学校一年级办公室内（当时我才上一年级）；人物：我、邵老师和两位同学。

事情：那天中午，我和另外两位同学去办公室给邵老师帮忙。邵老师让我们帮她看口算练习，有错的地方给她说，她来打上错号。我们三个为了避免漏掉题，便用手指一个题一个题的指着看。结果弄的右手食指全部沾满了铅笔的粉末，成了一团漆黑。而我们却浑然不知，任乐滋滋的边聊边看。看完了，我们看了一眼因指题而酸痛的手指，情不自禁的叫了起来：“啊！！！！！！”然后，便去打了一盆水，将三个漆黑的手指放到邵老师脸前晃了晃后，泡到了水里，邵老师在旁边指挥着，不一会儿，水里就降下了黑色的布幕，看不见里面的情况了。这时，我们三个的手指在里面不安分的动着，水面上溅起一朵朵黑色的水花。邵老师看出了“幕后”的名堂，说：“别乱，好好洗！”我们洗完后连擦都没擦，旧往脸上一抹，结果擦上了好多脏水，弄的和花猫似的，老师让我们擦干，语句里充满了关心。

从这一件小事里，我体会到了老师对我们关心。老师，谢谢您！

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