作文是情感的寄托，让我们在文字中找到共鸣与支持，通过写作文，我们能够更清晰地表达自己的观点和情感，以下是美篇六六网小编精心为您推荐的讲大道理的作文优秀7篇，供大家参考。
讲大道理的作文篇1
蚂蚁和蟋蟀是一对好朋友。蚂蚁很勤劳，蟋蟀很爱唱歌。
夏天来了，蚂蚁很少来找蟋蟀王，蟋蟀就去问蚂蚁：“你最近为什么很少来找我玩？”
蚂蚁说：“我在储存冬天的粮食呢，你也要开始储存了。”
蟋蟀说：“等秋天到再说！”
蚂蚁满不在乎地说：“不用那么急，兄弟！冬天还早呢！”
蚂蚁无奈的叹了口气走了。
秋天来了，满地都是落叶，迎面吹来了凉风，蚂蚁又来提醒蟋蟀要储存粮食，别总唱歌，冬天来了看你怎么办呀！蟋蟀说：“明天吧！”
就这样，明天又明天。一晃冬天就来了。下雪了，蟋蟀没有东西吃，就藏在被子里，它饿的实在受不了了，就出来找东西吃，天呀！茫茫的大雪，北风呼呼地吹，它在雪地翻来翻去地找东西吃，但什么没有找。只好拖着疲惫的身体回到了屋里，它想起了蚂蚁，天天来催它的情景，它很后悔，但世上没有后悔药，它只好厚着脸皮去向蚂蚁借粮食。它走到半路，雪把去的路封死了，它只好回家，走到它家门口时饿晕倒了，就再也没有醒来了。
时间过的真快，春天来了，到处鸟语花香，咦！怎么没听到蟋蟀歌声？蚂蚁纳闷的说，蚂蚁去蟋蟀家找它玩时，发现它已经死了。蚂蚁十分伤心，因为失去了一个好朋友。
蚂蚁自言自语说，我当时应该送点食物过来给他就好了，你就不会饿死了。蚂蚁长长叹了口气说，你真的不知道劳动是最光荣的吗？
这个故事告诉我们要多听它人的良言。
讲大道理的作文篇2
天空下着倾盆大雨，但我心里却充满了兴奋和激动，因为今天的课与平常不太一样：为了庆祝我们的节日——六一儿童节，为了让我们能够过一个难忘的节日，语文老师特意想出一个奇招，让我们先做游戏再写。一听到游戏，我的眼睛发出亮光，要知道“玩”是儿童的天性呀！
不一会儿，同学们都到齐了，游戏也要开始了。老师宣布今天的游戏题目是：成语接龙。我一听到成语接龙，脸色都变了，心里充满了恐惧。成语可是我最不拿手的`，我真怕待会当众出丑。这时，老师露出神秘的笑容说：“今天的成语接龙与我们平时玩的不太一样。”听了老师的话，我心里的大石头终于落下一点，心想也许我还能出奇制胜呢！
游戏开始了，老师首先要求我们在白纸上写出五个成语。我绞尽脑汁，终于写出了五个关于数字的成语：一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四面八方、五颜六色。然后老师又让我们在五个成语前面写了这么一些话：我一生下来，我尿尿时，我吃饭时，我睡觉时，我的奶奶。这时，我的心如一条小船在汪洋大海中飘浮，不知道方向，老师在搞什么名堂呢？
正在这时，老师一把把我的纸条抽了过去说：“现在让我们来听听张浩天同学的自我介绍小。”“啊，不要！”我大叫。但老师才不管呢，她开始振振有词地读了起来：“我一生下来一心一意，我尿尿时二龙戏珠，我吃饭时三羊开泰，我睡觉时四面八方，我的奶奶五颜六色。”老师绘声绘色地朗诵着，她每念完一句，下面就响起如雷般的笑声，有的同学连眼泪都笑出来了，有的还笑得趴到了桌子底下，就连平时最安静的“小包包”同学也笑得前俯后仰。
想不到“成语接龙”还有如此新的玩法，以前玩成语接龙都让我胆战心惊，但这次的成语接龙却让我快乐无比。看来这游戏也可以创新，创新游戏还能带来如此与众不同的欢乐，怪不得老师经常教导我们：学习需要创新，生活需要创新。这真是小游戏，大道理呀！
讲大道理的作文篇3
之前我和爸爸做了火山喷发的小实验，这次我看到一个小视频，是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧自己的金戒指，来证明这个是真金不怕火炼啊。同学们都竖起了大拇哥。记者知道这件事后联系上了韦老师，问她这样操作回家会不会被骂啊？万一烧坏了呢。韦老师不好意思地说他们科学组经常这样玩。
这是一节学校科学组内的公开课，韦老师上的课是金属和氧气的反应，实验中演示的是铜和金谁更容易跟氧气反应。韦老师说这个金戒指她平时经常戴，所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来，听课的同学和老师都被这一举动震撼了，也激发了他们的好奇心，到底这枚金戒指会不会完好无损呢？
韦老师之所以这么有信心做这个实验，是因为这个知识点是金的.熔点是一千度以上，而酒精灯温度在四百度左右，所以金不会融化。同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应，所以不会有事情。但是铜就不一样了，铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜，说明铜比金更容易与氧气反应。韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理，铁丝在空气中加热只会发红，但铁粉在空气中加热点燃会火星四射，造成不同反应现象是因为他们与氧气接触面积的不同。这几个实验下来，可以学到金属表面积，氧气浓度，反应条件对反应距离程度的影响，了解金属活动性强弱。
真的是看了这些小实验突然对化学产生了浓厚的兴趣。化学很危险呢，很刺激啊。之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢，这是多少年了啊，辐射这东西也很可怕啊。看来想要安全的健康的生活要多学一些常识，知识让自己远离危险源啊。
讲大道理的作文篇4
每年365天，每月30天，每周7天。我们不排除每周都懂得7个道理，也不排除每年一定要懂得一个道理，因为所有的道理都是从一个道理分化出来的，就好像所有的法律条规都是从宪法里一个个分化而成的。所以，对于道理，讲究的是清楚。
晚上，我央求哥哥带我去买吃的，后来，我吃了奶奶煮的面，肚子实在撑得不行，偏偏这时候哥哥就要带着我和妹妹去买奶茶。于是故事开始了。到了奶茶店门前时，我止住了脚步，只等着哥哥为我辟出一条道。柜台前，哥哥问我和妹妹想喝些什么，妹妹很爽快地点了一杯草莓味奶茶，我却点了“不知道”，哥哥看着我摇摇头，“哼”了两声。哥哥又问我们想吃些什么，当然，我又说了不知道，哥哥顿时恼了，对我说：“以后不带你出来了，看你自己怎么办！”我一脸无所事事的样子。
后来哥哥问我：“如果我去工作了，你会自己带着妹妹出来买东西吗？”我还是那句话：“不知道。”哥哥连连摇头，“啧啧”几声又说：“以后我就不陪你出来了，让你自己出来！”我没有出声，哥哥也没有再说什么了。直到回家的时候，哥哥打破了沉寂，开启了一堂哲理课。他说：“我不知道你为什么这样，但是你这样子对以后是没有好处的。
真的是越长大越胆小，我都担心你长大以后能不能找到工作，这么胆小，工作可是要面试的，到了那时候你就绝对是不可以胆小的！你总是想着有人能为你遮风挡雨，要是有一天你真的走上社会了，没有任何人会帮助你，你那时候该怎么办！我也不想说你了，你自己想想吧，说了你烦我也烦！”从哥哥的'话中可以知道：长大以后就要走上社会、独立生活；长大了是没有怯懦的理由的，工作必须大胆；以后的生活中，没有人能帮助自己生活，只有凭自己的能力勇敢地走下去！
是的，就好比看动画片，总是有些道理等着我们去领悟。当然，那些道理总是带着正能量，给予我们动力，告诫我们如何生活，这就是道理！从一个小故事中懂得一个大道理，这就是收获！
对于我来说，今天最大的收获就是如何勇敢地生活，当然，我也知道我最大的缺点——胆怯，对于这些，我也会努力调整，找到一个更好的自我！
讲大道理的作文篇5
星期日下午1点，我在家里上作文网课时，韩老师教我们做了一个小实验。
韩老师给我们5分钟的时间，准备小实验的材料，材料有：一个玻璃杯、一个鸡蛋、食用盐、一根筷子。老师说完要求，我就立刻起身去准备所有的材料。
接下来小实验要开始啦!韩老师先让我们将空玻璃杯装上二分之一的水，接着，让我们加入2勺食用盐，我加入食用盐后，水立刻变浑浊了，像给鸡蛋笼罩了一层蒙蒙的雾。最后，老师让我们用准备好的筷子，在杯子里转圈似地搅拌，目的是让放入杯子里的`盐快速融化，使杯子里的鸡蛋可以浮起来。
我按老师说的做了，可是，鸡蛋并没有浮起来。只见鸡蛋在杯子里像一个芭蕾舞的少女，在那儿优美地旋转。旋转完又沉入杯底，我皱着眉头地跟老师说：“我的鸡蛋并没有浮起来!”韩老师告诉我：“那是因为盐放少了，你再多放几勺盐。”我照老师说的做了，又放了几勺盐，继续搅拌。不一会儿，盐都化了，鸡蛋真的浮起来了!真是太神奇了!
老师告诉我们：“因为物体的重量大于水的浮力，特体就下沉;当物体的重量小于水的浮力，物体就会上浮。水是有密度的，我们在水中加盐时，增大了水的密度，当增大到一定值时，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮出水面。”
这个小实验真是太有趣了!
讲大道理的作文篇6
暑假的时候，妈妈给我买了一套《小故事大道理》。这套书里是一个个小故事，我刚看完第一个故事就被深深吸引住了，从此便爱不释手，争分夺秒地想把这套书看完。
我印象最深刻的故事是《铁杵磨针》和《读死书和读活书》。
?铁杵磨针》讲的是唐代著名诗人李白，他少年时很顽皮，不用心读书，后来受到一位老婆婆要把粗铁棒磨成绣花针那种强大毅力所启发而发奋努力读书。
这个故事让我想起暑假学手工钩花时的情景。一开始，我的左右手总是没办法配合好。有时候，左手放了线，右手忘了钩；有时候左手没放线，右手却开始钩了，总是一步都没钩准，气得我直跺脚，把它丢在一旁玩去了。后来，在妈妈的劝导下，我一次又一次练习，终于学会了最简单的钩花花样“钩辫子”，真的好开心，好有成就感！
在这个故事中，我超级佩服老婆婆的毅力，也明白了无论做什么事情，只要有毅力，肯下苦功夫，就能克服困难，做出成绩。所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。
?读死书和读活书》讲的是同一个老师教授同样的知识给两个孩子，他们各自有所掌握。读活书的孩子善于观察，善于动脑筋，所学的知识能够很好地运用；读死书的孩子死记硬背，不多加思考，没办法运用所学到的知识。
这个故事让我想起，从一年级开始，老师就要求我们摘录好词好句，目的是想让我们学会了之后能巧妙地运用在自己的作文中，使我们的作文更加生动，更加精彩。但是有些同学，学归学，摘录归摘录，不加以运用，作文能力也就无法提升了，这其实也跟读死书的道理相同，我们千万不能做读死书之人！
这个故事还让我明白了：生活中，我们应该善于观察、勤于思考、灵活运用，才能真正学有所获！
讲大道理的作文篇7
叮铃铃随着上课玲声，老师拿着一袋大米，一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。我心里满是疑惑：老师在干什么？难道这节课我们要吃大米吗？
老师走上讲台，对我们说：今天我们做一个实验，叫做‘筷子的神力’。同学们一听，便你一言，我一语地讨论起来。老师拍了一下桌子，示意大家安静，然后，开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里，半小时后，把泡过水的米倒进玻璃杯子里，上面插了一双筷子，问道：谁能用筷子把这一杯米提起来？同学们都说能，但都是兴高采烈地上去，又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了，我走上讲台，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地轻轻一提，杯子竟然被我提了起来。坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛；坐在后面的同学差点跑到前面看。同学们很惊奇我是怎么做到的，原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上，这样，只要轻轻一抬，就轻而一举地就上来了。
老师说：你这样做是一种方法，但如果是让你用一根筷子，你该怎么办？一根筷子？这让我抓破耳朵也想不出来呀！
大家都疑惑地看着老师，这时，老师对我们说：让我来给你们演示一下吧！老师首先用手把米给压实，拿起一根筷子插进米里，又把筷子周围周围的部分给压得实实的，最后轻轻一提，奇迹发生了:装着米的杯子竟然被提起来了！
我感到很神奇，同时也疑惑不解。老师给我们讲了原理：米与米之间存在空气时，是提不起来的'。用力把米按一按，里面的空气被挤出，这样就能提起来了。
听了老师的解释，我恍然大悟。这真是生活处处有学问啊！
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