熟悉的上课音乐猛然响起，我这才把未订正好的作业匆匆放进抽屉里，拿出电脑书向电脑教室冲去。半路上，我遇到了宋干丽。她用双手揉着衣角，不好意思地说：“那个，你的电脑书能不能借我一下？”什么？我的电脑书难道我不用啦？“不行”两个字都在喉咙眼上了，可一见她乞求的目光，我硬是把这两个字咽了下去。算了，一般也用不着电脑书，就借给她吧！我刚想借给她，忽然想起她可以看她同桌的呀！于是我问：“你同桌有电脑书吗？”“没有”。唉，真是拿她没办法！“给你！”宋干丽接过我手中的书，活蹦乱跳地走去电脑教室。

我没有想到，电脑老师的第一句话就是“没带电脑书的站起来！”我怀着侥幸的心理，站起来说：“老师，我的书借给宋干丽了。”我原以为这样老师就会放我一马，没想到老师冷冰冰地说：“你愿意把书借给她？那你站着吧！要不你现在拿回来也行！”我就那样看着老师，平日里和蔼可亲的老师怎么这么……残忍？我在心里悄悄地说：“我愿意！我愿意以我的受罚来让宋干丽不用罚站。她本来就那么内向，现在让她在全班面前罚站，她该会觉得多羞愧、多自卑啊！”于是，我仍站着不动。老师见我这样，便说：“那你站着好了！”说着，就开始上课了。老师啊，如果我真的那样做了，就等于伤害了宋干丽她幼小的心灵啊！我又怎忍心这样做呢？我知道同学们现在肯定在骂我，骂我是个白痴，自己的书不看借给别人。可是如果这样也算是白痴的话，可笑！

余光中，宋干丽歉疚地看着我

刚下课，宋干丽跑来对我说：“对不起，我不是故意的！我不知道老师会让你罚站。真的对不起！”仍是那副羞愧的神情。我微微一笑：“小傻瓜！这又不关你的事，你说对不起干什么？”“这么说，你原谅我啦！”宋干丽惊喜地问。“当然啦！”宋干丽高兴极了，蹦跳着走开了。望着她蹦跳远去的身影，我宽慰地一笑，真正感受到自己的罚站是有价值的。

我愿意用我的罚站来保护她娇嫩的心灵。我愿意，真的愿意。

愿意树作文篇2

我有一位伟大的母亲，一位有着伟大母爱的母亲。我爱她，因为她给予了我太多的爱。

有一天下雨，刚动完手术的妈妈怕我淋雨，硬要给我送伞，结果她的衣服却打湿了大半。妈妈还着急地对我说：“言言，让你久等了，你不会怪妈妈吧？”“不怪、不怪”我含着热泪不住地说，心里却像针扎一般。第二天，妈妈又生病了，还发了高烧。正好是星期六，我可以照顾妈妈了，但泪珠像断了线的珠子在眼眶里直打转。看着母亲那憔悴的脸，那强掩的欢笑，我不禁“哇”的一声哭出声音来，跑进自己的房间失声痛哭起来。妈妈为了这个家日夜操劳着，皱纹渐渐地爬上了她的额头，原来乌黑的头发竟然白了不少，看着岁月的沧桑在母亲的脸上逐渐显露出来，我真有些不忍心，但我为我有这样一位伟大的母亲而感到骄傲。

“昔孟母，择邻处。”是《三字经》里我最熟悉的一句了，如果孟子没有这样一位远见卓识的母亲，孟子也不可能成为中国思想史上一颗璀璨的明星。我的母亲又何尝不是这样的呢？

我听说过许多赞美母爱，歌颂母亲的句子。有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀；有人说母爱如烛，因为她燃烧自己，照亮儿女；还有人说母爱是阳光，因为她温暖身心，给人力量……我的母亲也是这样，但我的母亲更像是春雨，因为那是一种执着的、默默无声的、不计回报的付出，那是一种关怀，那是一种无私的爱。

我爱我的妈妈，感谢我的妈妈！妈妈，如果有下辈子，我还愿意做你的女儿。

愿意树作文篇3

三年的时光如流水般在我们眼前静静地流淌过，也许时间可以冲淡一切，但我相信，那些温暖，那些我们并肩走过的小径，还有你们的样子，我愿意，永远的铭记……

毕业，总是觉得那是个很遥远的词语。

中考，总是觉得这是个很难到达的时刻。

但是，一切却在平淡的日子中不期而至。

于是，在每一个平淡的日子里，我们有时会感到枯燥，乏味，无聊。可是那是属于我们的路，我们要共同用双手去打造蓝天，打造未来……

我们的未来不会是遥远的梦境，因为我们是在用心的去创造着自己的未来。

忙忙碌碌的岁月里，脑海中充斥着各种各样的试卷和你们每一天崭新的表情。

还记得，每次在失落时你们贴心的安慰，似一股暖流，在我血液里来回荡漾着……

还记得，每次在生病时你们问候的话语，可以是我忘记病痛，感受着青春的欢乐。

还记得，每次考试前你们举起手臂对我说加油。那时我想，我不是一个人在孤军奋战，我们在一起，我们并肩同行，我们一定能成功。

还记得……

当画面在我眼前一张一张的翻过，我感谢出现在我生命中的每一个朋友，我愿意永远铭记你们的样子……

愿意树作文篇4

要是有来世，我想我不愿意做一个人了，做一个人，是很美，但也很累。我想来世做一棵树，要是运气好，我想做一棵形状很美的榕树，像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空，总是蓝色的，金色流溢的天空。

我的树梢是尖的，在总是温暖的绿色的山坡上静穆地指向地背向天空，好像是一个在沉思的什么人，其实我不想，也不想了解思想的疼痛。我长在山坡上，晒太阳，鸟儿在我头顶上叫唤，风从我的树枝里经过，像梳子经过长长的头发。我的一生只要好好地站在那就行了。我希望在我无尽的生活里，有一世能做一棵可以放任自己、甚至对自己都可以不负责任的榕树；又希望自己成为百年后的'榕树，独树成林，被后人赞叹！

那时的我有了上百年的寿命。我枝繁叶茂，那四季浓绿的树冠如张开的巨网，覆盖在村子的上空，那粗壮的树枝盘绕弯曲，象一条条待飞的长龙，木桶般的树身虽内中空了，却铮铮似铁。树底下盘根错节的数根深深扎在泥土里，有的还隆起在地面上。褐色的树皮犹如战士身上的盔甲，使我虎虎生气而威武雄壮。远远望来，我被绿色主宰了，在层层绿色的波浪中，点缀着色彩的斑点。

冬天，大雪纷飞，我又像一位巨人，立在风雪中，傲然挺立。鹅毛般的大雪，落在我的头上，西北风像一头猛狮向我扑来，仿佛要吃掉我，一次、两次、三次……我用我那顽强的意志战胜暴风雨，让人们赞美我：“它多么像战斗在边防上的老英雄啊！

做一棵榕树，一生一世，只是面对大自然中的风风雨雨，这是多么好的来世啊！可是人到底有来世吗？

愿意树作文篇5

愿你走出半生，归来仍是少年。

一个令人烦躁的下午，我被逐步逼近的中考扰得心烦意乱。"啪，我将笔丢在桌上，望眼的满是作业。突然，我瞥到一抹白色，在这堆厌烦的作业显得格外耀眼，我怀着好奇的心将那抹白翻出来，是一本书。封面是一幅幻想的风景图：海啸将至的大背景，一株开在悬崖上的粉樱，纷纷扬扬飘落的花瓣在海面上汇成了一股花瓣组成的洋流。我被这封面惊憾到了。虽然不会赏析画作，但我想这幅画的意思是："固然有时候生活充满了艰难阻，但我们仍要坚持活出自己的精彩。樱花是梦想中生命的样子，海洋是现实，冰冷又不可测，梦想或许无法照进现实，但我们永远不能放弃自己，放弃希望。

望着这幅画，我陷入深深地反思，是不是我太过于急躁，是不是我太过于焦虑？在备考中渐渐迷失了前进的方向，一直处于不停忙碌中。可能，我忽略了学习与生活中最重要的一点一一心态。是啊！因为只有保持好的心态，才会有收获。“七年蛰伏，七日光阴”蝉蛹在土层中，要蛰伏七年或更久，但当它们破土成蝉，面对天空时，它们只有短短七天寿命。时至今日黄昏，听此蝉鸣，心底仍生出一丝敬佩，它一直在坚持着生的希望，从未放弃过，哪怕蛰伏七年换来七日光阴，而我拥有这数多光阴，岂能因此放弃追随希望？

当梦想照进现实时，心有蔷薇，何惧挫折。“七年蛰伏，七日光阴”金蝉从未放弃过。希望也好，绝境也罢，对这世界对我来说，都是对这世界对我来说，都是生命的精彩，不容错过。为此，为了梦想，我也会继续坚持。“即使明日天寒地冻，路远马亡”

愿意树作文篇6

七岁之前的我，少不更事、懵懵懂懂，直到我与书为伴，与古人相遇，才改变了我！在改变的过程中，也体会了各种不同滋味。

酸

有一天，我百般无聊地写着作业，而眼角却瞟到了一旁放着的《三国演义》，我没有经得住诱惑，停下了手中写作业的笔，不由自主的看了起来。我刚看到徐庶进曹营一言不发，心里便一下子涌出了问号，徐庶这样做会不会被曹操杀掉？接下来会发生什么呢？不知过了多久，我手中的书忽然被一股力量吸引，挣脱出我的手，飞一般不见了。紧接着耳边就响起河东狮吼：“让你写完作业再读课外书，你非要……”我回头一看，只见妈妈满脸怒气，而手中拿的不正是《三国演义》吗？一看这样，我马上陪着笑脸让妈妈消气。这样的回合，这样的动作，我都不知道有多少回了。但是，通过读书我扩大了知识面，增强了脑容量，所以这还真是酸中带甜、甜中带酸啊！

甜

每当老师夸我知识丰富时，每当同学们用敬佩的眼神看着我时，我便会觉得心里很甜。因为读书让我变得很有“学问”呢。当我诵读经典时，我就觉得我在与历史对话，与古人不期而遇；当我阅读《西游记》时，我就觉得自己在和唐僧一起取经，我可以把自己想成孙悟空，拥有七十二般变化……离奇的旅行，会使我忘记过去的'不悦，使我重新欢笑起来。

苦

自古以来，读书和学习知识都不是容易的事，为了能够学有所成，都得付出很多的辛苦。有多少杰出的人物，都是悬梁刺股、废寝忘食地苦读诗书，才能成为国家栋梁。我呢，是学生，经常为了考个好成绩，写呀写呀，所以我班有好几个同学早早的带上了眼镜。最主要的是，因为这个原因，妈妈用课外做卷子挤掉了我读书的时间。想到我的那些书，我就变得萎靡不振、无精打采。唉！宝宝心里苦啊！

辣

其实书本本身就犹如一只只辣椒，令你回味无穷，它还会令你羞愧，令你有感而发。读完《宇宙最后》这本书，我懂了得绝不退后的希望与信心是战胜一切困难的的力量！读完《荆轲刺秦》这本书，我明白了“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮不复还。”所包含着多少深思与无奈呀！真的英雄也难免完美，演绎完人间得悲欢离合就早早退出历史的舞台，成为沧海一粟。多么可悲可叹！而我定要远离浮躁静心读书，将这份悲叹拒之门外，成为一个腹有诗书气自华的人，成为一个“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的人。

以古人为镜，可完善自我；读圣贤经典，可明白得失；古人之思为人之百态，与古人交，夫复何求？我愿意读书，愿意被读书而改变！

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