鹅和鹤的读后感精选5篇

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读后感是我与他人分享对书中故事发展和结局的思考和评价,经常写读后感可以是对书中人物命运的思考和关怀,也可以是对社会现象的反思和思考,美篇六六网小编今天就为您带来了鹅和鹤的读后感精选5篇,相信一定会对你有所帮助。

鹅和鹤的读后感精选5篇

鹅和鹤的读后感篇1

今天,我怀着好奇心阅读了《女神与蜘蛛》这篇我从未读过的神话故事。

文章的前面是这样写的:从前有个漂亮的少女,不但美貌出众而且心灵手巧,纺织的技艺无人能比。天上的女神听说了这件事,很是生气,因为她觉得自己在天上是最好的凡间,也不能有比她好的,所以女神就亲自下凡化妆一番来试探少女。可少女见化妆后的女神是个老太婆,就对她爱答不理的`。并边纺织,边把一个线团扔给她,提出要和女神比赛。

看到这儿,我心想,我不正如这女神一样吗?见不得别人比自己好,一但有人能力超过自己了,就不服气,非要亲自见识这个人不可,我还一味地认为自己是班级中最好的就能打遍天下无敌手了。我真是太骄傲了!

女神见一个凡人在她面前这么骄傲,还想和她比赛纺织,就想让这个少女输得心服口服。于是女神接受了少女发出的挑战。

比赛时,女神认为自己是神,凡人再好也比不过她,就不把少女放在眼里,并织出马尔斯杀死涅谱图努斯的儿子,被涅普图努斯控告在雅典神山上接受审判的场面,用来暗示少女,让她知道触犯神的下场。可少女不理会,她织了很多故事,织得栩栩如生,织完后知道自己输定了。但她又不想丢脸,于是就用恶毒的手段把少女变成了蜘蛛。

读完后,我想到了自己,我不也像女神一样嫉妒别人吗?还记得四年级时,张滢涛是班长,事事都管,权利比我大得多,能力也比我强得多。可我不服气,非认为自己比她强,是老师不公平,于是,我处处看她不爽,事事跟她作对,但我终究是没有滢涛能干,到最后,我们俩关系都搞僵了,我也没有赢过她。

现在想起这件事,我就会感到内疚。以前,我嫉妒心实在太强烈,但在今后的日子里,我一定会本本分分,不再嫉妒别人,靠自己的能力来赢过自己的对手!

鹅和鹤的读后感篇2

最近我读了很多书,其中,最令我印象深刻的当属鲁迅先生的那本散文集——《呐喊》。

?呐喊》这部散文集中第一篇小说《狂人日记》,描写了一个迫害狂症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊,深受封建礼教和制度的迫害,对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界,认为封建社会是个吃人的社会。尽管,那个社会是不会真的吃人的,但那句?仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人。?也不得不引起我们的深思。

?狂人日记》是社会的`真实写照。恐怖的封建压迫,毫不留情地扭曲了一条条灵魂;在仁义道德的面具下掩盖的是吃人的本质。狂人说:?没有吃过人的孩子,或者还有?救救孩子!?在那样的吃人社会里,人亦或是明哲保身,亦或是当一个吃人者,在哪里还有纯白的灵魂?那是发自内心的狂呼。任一个被压迫,被礼教呀得喘不过气的人都会自然而然的发出这样的呐喊。这样的呐喊!狂人是幸福的,因为他的疯,使他摆脱了封建礼教的对心灵的摧残和压迫,也只有疯子才有权利拥有纯净的灵魂,希望这社会都是疯子!科举制度,八股取士,几千年来抹杀了多少有识之士,磨去多少个性的棱角,它所塑造的是无数条没有思想的,满口之乎者也的封建傀儡。多少人为了那四书五经竭尽了一生所能;多少英雄豪杰为了功名尽折腰。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战,是反对封建制度的第一枪。

?孔乙己》是继《狂人日记》后第二篇评击封建礼教和封建文化的文章。主人翁孔乙己扭曲的心灵已被封建文化所骨化,他穷因潦倒,被人们作为笑料;满口仁义道德,却为生活所迫也当起?梁上君子?,最终,死是对他最好的解脱,在封建压迫无处不在,无孔不入的社会,只有死人和疯子幸免于难,这是多么讽刺!

鹅和鹤的读后感篇3

?论语》这本书虽然只是一些只言片语和对话,但却包含了文,史,哲,人生,教育,社会生活等多方面。

?论语》中有一些经典名言如:'学而时习之,不亦说乎。有朋自远方来,不亦乐乎。人不知而不愠,不亦君子乎。'、'巧言令色,鲜矣仁。'、'温故而知新,可以为师矣。'、'三人行必有我师焉'……

?学而》一篇中孔子谈到孝悌忠信等行为规范和做人的原则。比如'孝弟也者,其为仁之本与!'在孔子看来,孝弟乃做人立世之根本。每个人如果对父母不尊敬侍奉,对兄长不听命维护,社会就乱套了。孝,悌,忠,信,是孔子经常涉及到的命题,也是孔子用以衡量做人的尺子。用今天的道德标准衡量,这些虽然并不是全都适合,但基本是合理的。毕竟跟封建社会不一样了,现在的人有了自己的规范,例如我们反对古人的'愚忠'、'愚孝'。

几千年过去了,可是孔子在做人与学习的关系问题上,所强调的做人第一,首先做好人,到现在依然受到肯定。

?为政》一篇也谈到了人生的修养。孔子把孝的问题,礼节的问题,忠信的问题,义勇的问题看得很重。认为一个人不具备这些品格,就谈不上有道德,也就无法立足于社会,更无法治理国家。另外,孔子对许多日常言行举止提出了自己的看法:

1、'知之为知之,不知为不止,是知也。'孔子向我们强调了做人要实事求是,别不懂装懂。

2、'先引其炎而后从之。'则教到了我们要有重视实际的求实精神。

3、'视其所以,观其所由,察其所安,人焉瘦哉。'表露出孔子轻言重行的倾向。

我们可以从这些言论中学到孔子的思想,而对于我们当代人的人生取向也是有很大指引。

鹅和鹤的读后感篇4

从小到大,写了无数的读后感,这是最无语的一次,却是看的时间最长的一部书。

我是真当经典来读的,可是,一般神圣的东西凡人是看不懂的。比如这个《子夜》,真是够头疼的。如果这不是本名著,如果我不是附庸风雅,我是坚持不到读完的。事先看过解读,知道这是部了不起的书,什么线索错综复杂(说是八条线索同时穿插进行),什么全景式叙述,我记不得了,唉,可能是好东西不好消化。

那个年代的背景,人们的状态我已经完全体会不到,所以我无法理解主人公的喜怒哀乐,我也不知道资本家如何去运作资本,我不了解公债到底咋回事(什么“空头”“多头”的莫名其妙),我更不知道那时候的军阀混战具体是什么样子,总之,看完了,就忘记了。没正儿八经的看,实在闲的无聊的时候就看,大概看了半年了吧。可是是因为我不虔诚,所以我看的很压抑。

我印象里子夜应该是晚上最黑的时候,还真是符合这本书的基调,黑漆漆的,好多场景也是晚上,用夜色掩饰每一个人焦虑恐慌的内心,可是花花绿绿的霓虹灯更把人搅得不得安宁。夜上海,是空虚的心灵无处排解的产物,看似繁华,终是泡影。

一个旧时代刚刚消亡,吴老太爷已经抱着《太上感应篇》西去,新的时代还未建构成立,就算四小姐离开吴公馆也没想好未来的路,吴荪甫抱着专制的观念控制着吴公馆,又以民族资本家的身份放眼整个中国社会,这是什么,夹缝中求生存,瞻前顾后的结局只能是破产。

纠结,一直纠结。所有的问题都没有具体的行为规范,连共产党领导的地下革命组织也没有具体可行的方针政策,整个社会都是一片混乱。也许是因为这,有些人变得玩世不恭,对待爱情、事业变得毫不在乎,只是一时行乐。就算是像吴荪甫那样兢兢业业,也不一定就有好结果,那个赵伯韬也不一定就是真赢了,唉,没法说的事儿。

没有出路。子夜的.结局只是吴荪甫的结局,对于中国当时的前程是没有出路的。我不理解社会主义,可是我现在知道了“只有社会主义才能救中国”这句话的含义。不是没有走过别的路,别的路是真的走不通!

到此为止,就算是留个记号,证明我看了这本书,也许将来的某一天,我再看《子夜》,会有新的感悟,更深刻,更透彻,再说吧,我也在纠结中。

鹅和鹤的读后感篇5

刚刚过去的一周是非同寻常的一个星期,我看了一篇感人至深的文章—《被人相信是一种幸福》,故事讲述了黑人小男孩掉进了广阔的大西洋,船长发现他失踪了,并及时救起了他。为什么地位如此高的船长要救一个在船尾搞杂活的黑人小男孩呢?因为船长拥有一颗仁慈、善良的心,懂得众生平等,生命高于一切。

读了文章,我不禁想起不久前发生的一件事,腊月的某个周五晚上,我去上课,八点放学。我妈正要接我,却突然听说在高技街那里有一只猫被车撞了,伤势严重。但此时已经接近八点了,到底是来接我还是救猫呢?因为事关生死,她就直接去救猫了,让爸爸来接我。

妈妈告诉我,到了那里,地上一堆血迹,有只猫躺在地上,一动不动。天下着雨,很冷,那只猫发出了微弱的叫声。妈妈赶紧到邻近的动物医院去求助医生一起将猫送到医院。医生一查,体温很低,伤势很重。经过急救后,总算体温上升了。但因为骨折无法吃东西,就只能用管子穿入食道,用针一点点往里面注入营养液。过年了,工作人员回家时,就由我们来完成这个任务。经过我们的.照料,它已经可以站起来,走路,跳跃,感染也得到了控制。幸亏当时去救助,不然一个生命又将离开这个世界。

生命没有大小,没有高低贵贱。正如文章中所表达的,如果因为犹豫而耽误救人时间,结果只能看见尸体,那么船长会对自己非常自责,不能原谅自己,也许从此就一蹶不振,忧郁至死。

如果他听信周围人的话,没有去救这个孩子,选择继续航行,那么他就是个置他人生死而不顾的人,就得不到大家的信任。一条船,没有一个好的船长,是不能成功远航的。在远离大陆的大西洋上,潜伏着许许多多不可预知的危险。当危险来临时,他们就像一盘散沙,随之将走向灭亡。所以救了一个黑人小男孩,也许就是救了整条船的生命。

小男孩得救后可能会成为一个了不起的船长,也有可能在平凡的工作中继续平凡。但是无论未来如何,只要活下去,就有生命的希望。就像那些小动物,虽然不会说话,但是从它们的眼神中能看出活下去的希望。我们救了那么多动物,我觉得自己很伟大,能够像超人一样,帮助一切弱小,这是多么幸福啊!这时,妈妈告诉我,那只猫生了只小猫,可惜是死胎。我想,有可能,它是拼了命活着把这个宝宝生下来的吧。

生命很渺小,很脆弱,也很强大,很坚韧。而中间就相差了我们的一双手,一双给予温暖和帮助的双手。

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